Folder

Folder

test song

chapter1

သူတို႕ဆီက တကၠသိုလ္ ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္း

 ၿပီးခဲ့တဲ့ ရက္ေတြတုန္းက ေဖ့ဘုတ္ စာမ်က္ႏွာေပၚမွာ ဗိုလ္ေကာင္းတို႕ ျမန္မာႏုိင္ငံ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားေတြ တကၠသိုလ္ ေလ့က်င့္ေရး တပ္ရင္းေတြမွာ စစ္ပညာ သင္ခန္းစာေတြ ေလ့က်င့္ေနတာၾကတာ ေတြ႕ခဲ့ရပါတယ္။ ဗိုလ္ေကာင္းတို႕ သိမီလိုက္သေလာက္ဆုိရင္ အခုတစ္ခါ ပထမဆံုး ေတြ႕ဖူးျခင္းပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ ဗိုလ္ေကာင္းတို႕ ငယ္ငယ္က လူႀကီးေတြ ေျပာျပတဲ့ ပံုျပင္ေတြထဲမွာ အဲသည္ အေၾကာင္းအရာေတြ ၾကားဖူးနားဝ ရွိခဲ့ေပမယ့္ အခုမွသာ ျမင္ဖူးတာပါ။ ဘယ္လိုပဲ ျဖစ္ျဖစ္ စစ္ပညာဆိုတာကေတာ့ ႏိုင္ငံသားတိုင္း သင္ၾကားအပ္တဲ့ ပညာျဖစ္တဲ့အတြက္ အခုလို ျပန္လည္ အသက္ဝင္လာတဲ့ သင္တန္းေတြအတြက္ အမ်ားႀကီး ဂုဏ္ယူအားတက္မိပါတယ္။ ဒါနဲ႕ ဆက္စပ္ၿပီး အခုေရာက္ေနတဲ့ ႏုိင္ငံမွာေရာ အဲသည္လိုမ်ိဳး တကၠသိုလ္ ေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူေတြကို စစ္ပညာ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးတာမ်ိဳး ရွိသလားလို႕ ေလ့လာခဲ့မိပါတယ္။  သူတို႕ေတြဆီမွာ လူငယ္ေတြ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေရးနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီး ဘယ္ေလာက္ေတာင္ ထိိထိမိမိ လုပ္ေနႏိုင္သလဲ ဆိုတာ သိရေတာ့ ေအာ္ ငါတို႕ေတြ အမ်ားႀကီး အလုပ္လုပ္ဖို႕ လိုပါေသးလားလို႕ ေတြးမိၿပီး နည္းနည္းေတာင္ စိတ္အားငယ္မိပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ေလ မိုင္တစ္ေထာင္ ခရီးရဲ႕ အစဟာ ပထမေျခလွမ္း ျဖစ္တယ္လို႕ ေတြးၿပီး သူတို႕လုပ္ႏုိင္ရင္ ငါတို႕လည္း လုပ္ႏုိင္ရမွာပဲ ဆုိတဲ့ စိတ္နဲ႕ အားတင္းၿပီး ဒီစာစုကို ေရးသား မွ်ေဝေပးလုိက္ပါတယ္။ တကၠသိုလ္ ေက်ာင္းသားေတြတင္မက အထက္တန္း အလယ္တန္း ေက်ာင္းသားေတြကိုပါ ဘယ္လို ေလ့က်င့္ ျပဳစု ပ်ိဳးေထာင္ေပးသလဲဆိုတာ ဖတ္ၾကည့္ေစခ်င္ပါတယ္ခင္ဗ်ာ
National Cadet Corps တကၠသိုလ္ ေလ့က်င့္ေရးတပ္ဖြဲ႕
    တကၠသိုလ္ေလ့က်င့္ေရးတပ္ဖြဲ႕ ဌာနခ်ဳပ္ကို ေဒလီၿမိဳ႕တြင္ ဖြင့္လွစ္ထားပါသည္။ ယင္းသည္ တကၠသိုလ္ ႏွင့္ ေကာလိပ္ေက်ာင္းသားမ်ား မိမိသေဘာဆႏၵအေလ်ာက္ လာေရာက္ျခင္းကို လက္ခံ ေလ့က်င့္ေပးပါသည္။ လူငယ္မ်ားအား ၾကည္းတပ္ ေလတပ္ႏွင့္ ေရတပ္အားလံုးအတြက္ ရည္စူးၿပီး စည္းကမ္းျပည့္ဝေသာ မ်ိဳးခ်စ္စိတ္ထက္သန္ေသာ ႏိုင္ငံသားမ်ားအျဖစ္ကို ေလ့က်င့္ေပးပါသည္။ ယင္းသည္ အိႏၵိယႏိုင္ငံတစ္ဝန္းရွိ အထက္တန္းေက်ာင္းမ်ား ေကာလိပ္ေက်ာင္းမ်ား တကၠသိုလ္ေက်ာင္းမ်ားမွ စစ္ပညာစိတ္ဝင္စားသူမ်ားကို မိမိသေဘာဆႏၵအေလ်ာက္ စုေဆာင္း ေလ့က်င့္ေပးျခင္း ျဖစ္ပါသည္။ သင္တန္းသားမ်ားကို စစ္အေျခခံ ေလ့က်င့္ခန္းမ်ား လက္နက္ငယ္ ႏွင့္ စစ္ေရးျပ ေလ့က်င့္ခန္းမ်ား ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးပါသည္။ သင္တန္းၿပီးဆံုးပါလွ်င္လည္း တပ္မေတာ္တြင္ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ရန္ မလိုအပ္ပါ။ သို႕ေသာ္ တပ္မေတာ္တြင္ အမွဳထမ္းေဆာင္မည္ ဆုိပါက အဆိုပါ ေက်ာင္းသားမ်ား၏  သင္တန္းအရည္အခ်င္းေပၚ မူတည္ ဦးစားေပးပါသည္။
တကၠသိုလ္ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္း၏ ရည္မွန္းခ်က္မ်ားမွာ လူငယ္မ်ားအၾကားတြင္ အက်င့္စာရိတၱ၊ ရဲေဘာ္ရဲဘက္စိတ္ထား၊ ေခါင္းေဆာင္မွဳ အရည္အခ်င္း၊ ခံယူခ်က္၊ စြန္႕လႊတ္စြန္႕စားလိုစိတ္၊ ကိုယ္က်ိဳးစြန္႕ တာဝန္ထမ္းေဆာင္လိုစိတ္မ်ား တိုးပြားလာေစရန္၊ ႏိုင္ငံေတာ္ကာကြယ္ေရးအတြက္ လူတန္းစားအလႊာစံုမွ စုစည္းညီညြတ္ေသာ ေလ့က်င့္သားျပည့္ေသာ စိတ္အားထက္သန္ေသာ လူငယ္စြမ္းအားမ်ား ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ရန္ တို႕ ျဖစ္ပါသည္။
တပ္မေတာ္သို႕ ဝင္ေရာက္ စစ္မွဳထမ္းေဆာင္ရန္ စိတ္အားထက္သန္ေသာ လူငယ္မ်ားအတြက္ ဝန္းက်င္ေကာင္းတစ္ခု ဖန္တီးေပးရန္ တို႕ျဖစ္ပါသည္။
    NCC ၏သမိုင္းေၾကာင္းကို ျပန္ေျပာင္း ေလ့လာၾကည့္မည္ ဆိုပါက NCC သည္ ၁၉၄၈ ဇူလိုင္လ ၁၅ ရက္ေန႕တြင္ ျပဌာန္းခဲ့ေသာ NCC ဥပေဒအရ တည္ေထာင္ခဲ့ျခင္း ျဖစ္ပါသည္။ မူလအစမွာ တပ္မေတာ္တြင္ ေလ်ာ့နည္းလာေသာ အင္အားကို ျဖည့္တင္းရန္အတြက္ ၁၉၁၇ ခုႏွစ္ အိႏၵိကာကြယ္ေရးအက္ဥပေဒအရ ေပၚထြန္းလာေသာ တကၠသိုလ္ ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္းမ်ား University Corps ျဖစ္ပါသည္။ ၁၉၂၀ ခုႏွစ္တြင္ အိႏၵိယနယ္ျခားဥပေဒ ထြက္ေပၚလာေသာအခါ UC မ်ားကို တကၠသိုလ္ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္း UTC မ်ားျဖင့္ အစားထိုးခဲ့ပါသည္။ ရည္ရြယ္ခ်က္မွာ တကၠသိုလ္ေလ့က်င့္ေရး တပ္ရင္းမ်ား၏ အဆင့္အတန္းကို ျမွင့္တင္ရန္ ႏွင့္ လူငယ္မ်ား၏ စိတ္ဝင္စားမွဳကို ပိုမို ဆြဲေဆာင္ႏိုင္ရန္ ျဖစ္ပါသည္။
     UTC တြင္ နည္းျပမ်ားႏွင့္ သင္တန္းသားမ်ားကို တပ္မေတာ္သားဝတ္စံု ဝတ္ဆင္ေပးပါသည္။ ယင္းမွာ လက္နက္ကိုင္ တပ္ဖြဲ႕မ်ားကို အိႏၵိယမွဳျပဳရာတြင္ သိသာထင္ရွားေသာ ေျခလွမ္းတစ္ရပ္ ျဖစ္ခဲ့ပါသည္။ ယင္းသို႔ ေဆာင္ရြက္ျခင္းျဖင့္ ၁၉၄၂ ခုႏွစ္တြင္ ၿဗိတိသွ်တို႕ တည္ေထာင္ခဲ့ေသာ University Officers Training Corps UOTC ၏ အေမြကို ဆက္လက္ ခံယူျခင္းလည္း ျဖစ္ပါသည္။ ဒုတိယ ကမာၻစစ္အတြင္းက ယူအိုတီစီမ်ားသည္ ၿဗိတိသွ်တို႕ ေမွ်ာ္မွန္းခ်က္ကို မျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ခဲ့ေပ။ ထုိ႕ေၾကာင့္ ပိုမိုေကာင္းမြန္ေသာ အစီအစဥ္တစ္ရပ္ လုပ္ေဆာင္ရန္ ႏွင့္ ၿငိမ္းခ်မ္းေသာ ကာလတြင္ပင္ လူငယ္မ်ားအား ပိုမုိေကာင္းမြန္ေသာ နည္းလမ္းမ်ားျဖင့္ ေလ့က်င့္ေပးရန္ အေၾကာင္းဖန္လာခဲ့ပါသည္။ တစ္ႏိုင္ငံလံုးရွိ တကၠသိုလ္ေကာလိပ္ေက်ာင္းမ်ားမွ လူငယ္မ်ားအား သင္တန္းေပး ေလ့က်င့္ေပးႏိုင္သည့္ အဖြဲ႕အစည္းတစ္ခု ထူေထာင္ရန္ ပန္ဒစ္ ကြန္ဇ႐ူးဦးေဆာင္ေသာ ေကာ္မတီက အႀကံျပဳခဲ့ပါသည္။ NCC ဥပေဒကို ဘုရင္ခံခ်ဳပ္က သေဘာတူခဲ့ၿပီး ဥပေဒအျဖစ္ ျပဌာန္းကာ တည္ေထာင္ခဲ့ပါသည္။
    ၁၉၄၉ ခုႏွစ္တြင္ အမ်ိဳးသမီး တကၠသိုလ္ေကာလိပ္ ေက်ာင္းသူမ်ားကိုပါ တက္ေရာက္ခြင့္ျပဳခဲ့ပါသည္။ ၁၉၅၀  ခုႏွစ္တြင္ ေလတပ္သင္တန္းမ်ားကို စတင္ ေလ့က်င့္ေပးခဲ့ၿပီး ၁၉၅၂ ခုႏွစ္တြင္ ေရတပ္သင္ခန္းစာမ်ားကို စတင္ ေလ့က်င့္ေပးခဲ့ပါသည္။ ပန္ဒစ္ ဂ်ဝါဟလာ ေန႐ူးကလည္း ထုိေက်ာင္းမ်ားကိုစိတ္ဝင္စားလာၿပီးေနာက္  ေလ့က်င့္ေရး သင္ခန္းစာမ်ား၌ လူမွဳေရးရာ ဝန္ေဆာင္မွဳ ဘာသာရပ္မ်ား တိုးခ်ဲ႕ သင္ၾကားခဲ့ပါသည္။ ၁၉၆၂ ခုႏွစ္ တ႐ုတ္-အိႏၵိယ စစ္ပြဲျဖစ္ပြားၿပီးေနာက္တြင္ ႏိုင္ငံေတာ္၏ လိုအပ္ခ်က္အရ မသင္မေနရ စစ္သင္တန္းအျဖစ္ သတ္မွတ္ခဲ့ၿပီး တစ္ဖန္ ၁၉၆၈ ခုႏွစ္တြင္မူ ယင္းသတ္မွတ္ခ်က္ကို ပယ္ဖ်က္ကာ မိမိသေဘာအေလ်ာက္သာ တက္ေရာက္ႏိုင္သည့္ သင္တန္းအျဖစ္ သတ္မွတ္ခဲ့ျပန္ပါသည္။
    ၁၉၆၅ ႏွင့္ ၁၉၇၁ ခုႏွစ္တို႕တြင္ ျဖစ္ပြားခဲ့ေသာ အိႏၵိယ-ပါကစၥတန္ စစ္ပြဲကာလမ်ားအတြင္းက NCC သင္တန္းသားမ်ားကို ကာကြယ္ေရးအရံ အင္အားအျဖစ္ သတ္မွတ္ထားရွိခဲ့ပါသည္။ စစ္လက္နက္ပစၥည္း ထုတ္လုပ္ေရးစက္႐ံုမ်ားတြင္ ကူညီရန္၊ ေရွ႕တန္းတပ္မ်ားသို႕ လက္နက္ခဲယမ္းမ်ား ပို႕ေဆာင္ေပးရန္ အျပင္ ရန္သူ ေလထီးတပ္သားမ်ားကို ဖမ္းဆီးရန္ အတြက္လည္း NCC သင္တန္းမ်ားကို တာဝန္ေပး ဖြဲ႕စည္းခဲ့ပါသည္။ NCC သင္တန္းသားမ်ားသည္ ကာကြယ္ေရးဌာန တာဝန္ရွိသူမ်ားႏွင့္ လက္တြဲ ေဆာင္ရြက္ခဲ့ၿပီး ကယ္ဆယ္ေရးလုပ္ငန္းမ်ား ကင္းေထာက္ လုပ္ငန္းမ်ားကိုလည္း စိတ္အားထက္သန္စြာ ဝင္ေရာက္ ထမ္းေဆာင္ခဲ့ၾကပါသည္။
    အထက္ပါ ပါကစၥတန္ႏွင့္ စစ္ပြဲမ်ား ၿပီးဆံုးၿပီးေနာက္ NCC သင္ခန္းစာမ်ားကို ျပန္လည္ ဆန္းစစ္သံုးသပ္ခဲ့ပါသည္။ တပ္မေတာ္ ကာကြယ္ေရး အရံအင္အားအျဖစ္ သာမက ေခါင္းေဆာင္မႈႏွင့္ တပ္မေတာ္ အရာရွိ အရည္အေသြးမ်ားကိုလည္း ေဇာင္းေပး ေရးဆြဲခဲ့ပါသည္။ စစ္ေရးသင္ခန္းစာမ်ားကို ေလွ်ာ့ခ်ခဲ့ၿပီး လူမွဳဝန္ေဆာင္မွဳ လုပ္ငန္းမ်ားႏွင့္ လူငယ္ေရးရာ စီမံခန္႕ခြဲမွဳ အရည္အေသြးမ်ားကို တိုးျမွင့္ ေလ့က်င့္ေပးခဲ့ပါသည္။
    ဌာနခ်ဳပ္တြင္ ဒုတိယ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ႀကီး အဆင့္ရွိေသာ အရာရွိႀကီးတစ္ဦးက ညႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္အျဖစ္ တာဝန္ယူၿပီး ဗိုလ္ခ်ဳပ္အဆင့္ အရာရွိႀကီး ႏွစ္ဦး၊ ဗိုလ္မွဴးခ်ဳပ္အဆင့္ အရာရွိႀကီး ငါးဦးႏွင့္ အျခားေသာ အရပ္ဘက္ အရာရွိမ်ားက ဦးစီးတာဝန္မ်ား ထမ္းေဆာင္ၾကပါသည္။ ျပည္နယ္ၿမိဳ႕ေတာ္မ်ားတြင္ တပ္မေတာ္ ၾကည္းေရေလမွ ဗိုလ္မွဴးခ်ဳပ္အဆင့္ အရာရွိႀကီးမ်ား ဦးေဆာင္ေသာ ဌာနခ်ဳပ္ ၁၇ ခုရွိပါသည္။ ျပည္နယ္မ်ား၏ အက်ယ္အဝန္းႏွင့္ သင္တန္းေအာင္ျမင္မႈကို မူတည္ၿပီး ျပည္နယ္တစ္ခုစီတြင္ ေလ့က်င့္ေရးဌာန ၁၄ ခုအထိ ဖြင့္လွစ္ကာ ဗိုလ္မွဴးႀကီးတစ္ဦးက ကြပ္ကဲ တာဝန္ယူပါသည္။ ေလ့က်င့္ေရးဌာနတစ္ခုစီတြင္ ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္း ငါးရင္းမွ ခုနစ္ရင္းအထိကို ဗိုလ္မွဴး/ဒုတိယဗိုလ္မွဴးႀကီး အဆင့္ရွိ အရာရွိတစ္ဦးကြပ္ကဲပါသည္။ တပ္ရင္းတစ္ရင္းစီတြင္ ဗိုလ္မွ ဗိုလ္မွဴးအဆင့္ရွိေသာ အရာရွိမ်ား ကြပ္ကဲသည့္ တပ္ခြဲမ်ား ဖြဲ႕စည္းထားပါသည္။ ထို႕ေၾကာင့္ ျပည္နယ္ေလ့က်င့္ေရးဌာနခ်ဳပ္ ၁၇ ခု၊ ေလ့က်င့္ေရးဌာန ၉၁ ခု၊ နည္းပညာႏွင့္ အမ်ိဳးသမီးတပ္ရင္းမ်ားအပါအဝင္ ၾကည္းတပ္ ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္း ၆၅၈ ရင္း၊ ေရတပ္ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္း ၅၈ ရင္း၊ ေလတပ္ ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္း ၅၈ ရင္း ရွိပါသည္။ ယင္းတပ္ရင္းမ်ား ဌာနခ်ဳပ္မ်ားအတြက္ Kamptee Officer Training School ႏွင့္ Women Officers Training School, Gwalior တုိ႕ကို တည္ေထာင္ထားပါသည္။
    ၾကည္းတပ္ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္းတြင္ တပ္ခြဲ တပ္စုမ်ား ျဖင့္ ဖြဲ႕စည္းထားပါသည္။ ေယာက်္ားေလး အႀကီးတန္း အဆင့္တြင္ တပ္စုတစ္စု လွ်င္ အင္အား ၅၂ ဦးျဖင့္ ဖြဲ႕စည္းထားၿပီး တပ္ခြဲတစ္ခြဲတြင္ အင္အား ၁၆၀ ရွိပါသည္။ တပ္ရင္းတစ္ရင္းတြင္ တပ္ခြဲ ေလးခြဲမွ ခုႏွစ္ခြဲထိရွိၿပီး သင္တန္းသားေပါင္း ၆၄၀ မွ ၁၁၂၀ ထိ ရွိပါသည္။ မိန္းကေလး အႀကီးတန္း အဆင့္တြင္ တပ္ရင္းတစ္ရင္း တပ္ခြဲ ႏွစ္ခြဲမွ ခုနစ္ခြဲထိရွိၿပီး တပ္ရင္းတစ္ရင္းတြင္ အင္အား ၃၂၀ မွ ၁၁၂၀ ထိ ရွိပါသည္။ အငယ္တန္း အဆင့္တြင္ တပ္ရင္းတစ္ရင္း လွ်င္ အင္အား ၁၀၀ ရွိေသာ တပ္ဖြဲ႕တစ္ဖြဲ႕ ရွိၿပီး တပ္ရင္းတစ္ရင္းတြင္ အနည္းဆံုး တပ္ဖြဲ႕တစ္ဖြဲ႕ ရွိပါသည္။
    ေလတပ္ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္းတြင္ တပ္ခြဲ ေလးခြဲမွ ရွစ္ခြဲအထိ ပါရွိၿပီး တပ္ခြဲတစ္ခြဲတြင္ အင္အား ၅၀ ရွိပါသည္။ အငယ္တန္းအဆင့္တြင္ တပ္ဖြဲ႕တစ္ဖြဲ႕၌ အင္အား ၁၀၀ ရွိပါသည္။
    ေလတပ္ေလ့က်င့္ေရးတပ္ရင္းတြင္ တပ္ခြဲ ႏွစ္ခြဲျဖင့္ ဖြဲ႕စည္းထားၿပီး တပ္ခြဲတစ္ခြဲတြင္ အင္အား ၁၀၀ ရွိပါသည္။ ထုိ႕ေၾကာင့္ အုပ္တစ္အုပ္တြင္ အင္အား ၂၀၀ ဝန္းက်င္ ရွိပါသည္။ အငယ္တန္း အဆင့္တြင္ အုပ္တစ္အုပ္၌ အင္အား ၁၀၀ စီ ရွိပါသည္။
    သို႕ေသာ္လည္း တပ္ရင္းတစ္ရင္းတြင္ တပ္ဖြဲ႕ ၂၄ ဖြဲ႕ ႏွင့္ အင္အား ၂၄၀၀ သာလွ်င္ အမ်ားဆံုးသတ္မွတ္ လက္ခံပါသည္။
    NCC တြဲဘက္ အရာရွိမ်ားသည္ သင္တန္းသားမ်ားကို ေလ့က်င့္ေပးရန္အတြက္ ခန္႕အပ္ထားသူမ်ား ျဖစ္ပါသည္။ တကၠသိုလ္ေကာလိပ္ ဆရာ ဆရာမမ်ားကို ေရြးခ်ယ္သင္တန္းေပး ခန္႕အပ္ထားျခင္း ျဖစ္ပါသည္။ နည္းျပမ်ားအတြက္ သင္တန္းကာလမွာ ၂၁ ရက္မွ ရက္ ၉၀ အထိ ၾကာျမင့္တတ္ပါသည္။
    ၾကည္းတပ္သင္တန္းသားမ်ားသည္ ကာကီေရာင္ စစ္ဝတ္စံုကို ဝတ္ဆင္ၾကပါသည္။ ေရတပ္ သင္တန္းသားမ်ားမွာ ေရတပ္ဝတ္စံု အျဖဴေရာင္ကို ဝတ္ဆင္ၾကၿပီး ေလတပ္ သင္တန္းသားမ်ားမွာ ျပာမွိဳင္းေသာ ေလတပ္စစ္ဝတ္စံုကို ဝတ္ဆင္ၾကရပါသည္။
    ၾကည္းတပ္သင္တန္း အႀကီးတန္းအဆင့္တြင္ ေယာက္်ားေလး သင္တန္းသားမ်ားမွာ ကာကီစစ္ဝတ္စံု လက္ရွည္ ႏွင့္ ေဘာင္းဘီရွည္ကို ဝတ္ဆင္ရၿပီး အငယ္တန္းအဆင့္ ေယာက္်ားေလး သင္တန္းသားမ်ားမွာ ကာကီအကၤ်ီႏွင့္ ေဘာင္းဘီတုိ ဝတ္ဆင္ရပါသည္။ မိန္းကေလး သင္တန္းသားမ်ားမွာ ကာကီဝတ္စံု လက္ရွည္ႏွင့္ ေဘာင္းဘီရွည္ကို ဝတ္ဆင္ရပါသည္။
    ေရတပ္သင္တန္း အႀကီးတန္းအဆင့္ ေယာက္်ားေလး သင္တန္းသားမ်ားမွာ အျဖဴေရာင္ ရွပ္လက္တိုႏွင့္ ေဘာင္းဘီရွည္ကို ဝတ္ဆင္ရၿပီး အငယ္တန္း ေယာက္်ားေလး သင္တန္းသားမ်ားမွာ အျဖဴေရာင္ ရွပ္လက္တုိႏွင့္ ေဘာင္းဘီတိုကို ဝတ္ဆင္ရပါသည္။ ေရတပ္ မိန္းကေလး သင္တန္းသားမ်ားမွာ အျဖဴေရာင္ ရွပ္လက္တိုနွင့္ ေဘာင္းဘီရွည္ကို ဝတ္ဆင္ၾကရပါသည္။
    ေလတပ္သင္တန္းတြင္ အႀကီးတန္းအဆင့္ ေယာက္်ားေလးမ်ားမွာ အျပာေရာင္ ရွပ္လက္တိုႏွင့္ ေဘာင္းဘီရွည္ကို ဝတ္ဆင္ရၿပီး အငယ္တန္း ေယာက်္ားေလး သင္တန္းသားမ်ားမွာ အငယ္တန္းမ်ားလည္း ထုိနည္းတူပင္ ဝတ္ဆင္ၾကရပါသည္။ မိန္းကေလးမ်ားမွာ အျပာေရာင္ ရွပ္လက္တိုႏွင့္ ေဘာင္းဘီရွည္ကို ဝတ္ဆင္ရပါသည္။
    သင္တန္းသား အားလံုးသည္ ဘယ္ရီဦးထုပ္ အစိမ္းေရာင္ကို ဝတ္ဆင္ရၿပီး ခြ်င္းခ်က္အေနႏွင့္ ဆစ္လူမ်ိဳး သင္တန္းသားမ်ားမွာမူ ပန္ခ်ာပီ ေခါင္းေပါင္း အစိမ္းေရာင္ကို ေပါင္းရပါသည္။ ကိုယ္လက္လွဳပ္ရွား ႀကံံ့ခိုင္ေရး ေလ့က်င့္ခန္းမ်ားတြင္ အညိဳေရာင္ ပတၱဴဖိနပ္ကို စီးရၿပီး စစ္ေရးျပေလ့က်င့္ခန္းမ်ားတြင္ သားေရ စစ္ဖိနပ္ႀကီးကို စီးရပါသည္။ ေအးေသာ ေဒသမ်ားတြင္ အေႏြးထည္မ်ား ဝတ္ဆင္ရပါသည္။ တစ္ခါတစ္ရံတြင္ တပ္မေတာ္သားမ်ား၏ စစ္ဝတ္စံုမ်ားကိုလည္း ဝတ္ဆင္ၾကပါသည္။
    သင္တန္းသား အားလံုး၏ ေလ့က်င့္ေရးကာလမွာ ႏွစ္ႏွစ္ ျဖစ္ပါသည္။ ေလ့က်င့္ေရးႏွစ္မ်ားအတြင္း သင္တန္းသားမ်ားသည္ တစ္ပတ္လွ်င္ အနည္းဆံုးေလးနာရီ စစ္ပညာ သင္ၾကားရပါသည္။ သို႔ေသာ္ သင္တန္းသား၏ မူလ တကၠသိုလ္ေကာလိပ္ ေက်ာင္းပိတ္ရက္မ်ားတြင္ ေလ့က်င့္ေရးကို ရပ္နားထားပါသည္။ ပံုမွန္ စာသင္ႏွစ္ ပညာသင္ၾကားေသာ နာရီစုစုေပါင္း၏ ၇၅ ရာခိုင္ႏွုန္းကို စစ္ပညာသင္ၾကားရပါသည္။ ႏွစ္စဥ္ စခန္းသြင္း ေလ့က်င့္မွဳကို အႀကီးတန္းမ်ားအတြက္ ၁၄ ရက္ႏွင့္ အငယ္တန္းမ်ားအတြက္ ၁၀ ရက္ သတ္မွတ္ တက္ေရာက္ေစပါသည္။
    အိႏၵိယအမ်ိဳးသားေန႕ စခန္းသြင္း ေလ့က်င့္မွဳသည္ အေရးအႀကီးဆံုး ကာလပင္ ျဖစ္ပါသည္။ ယင္းသို႕ စခန္းသြင္း ေလ့က်င့္ျခင္းကို ဇန္နဝါရီလ ၁ ရက္မွ ၂၉ ရက္ေန႕ထိ ျပဳလုပ္ပါသည္။ တစ္ႏိုင္ငံလံုးရွိ ဌာနခ်ဳပ္ေပါင္း ၁၇ ခုမွ ေရြးခ်ယ္ထားေသာ သင္တန္းသား ၁၈၅၀ တက္ေရာက္ရၿပီး ဒုတိယ သမၼတက စခန္းဖြင့္လွစ္ေပးကာ ႏိုင္ငံေတာ္ ဝန္ႀကီးခ်ဳပ္ စစ္ေရးျပျဖင့္ စခန္းသိမ္းပါသည္။ စခန္းသြင္း ေလ့က်င့္ခန္းသို႕ အစိုးရအဖြဲ႕ဝင္ ဝန္ႀကီးမ်ား၊ ေဒလီၿမိဳ႕ေတာ္ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးမွဴး၊ တပ္မေတာ္ ၾကည္းေရေလ ဦးစီးခ်ဳပ္မ်ား၊ ျပည္နယ္အစိုးရ ဝန္ႀကီးမ်ား ႏွင့္ အေရးႀကီးပုဂၢိဳလ္မ်ား တက္ေရာက္ၾကပါသည္။
    အဆိုပါ စခန္းသြင္းေလ့က်င့္ေနစဥ္တြင္ ႏိုင္ငံေတာ္ ဝန္ႀကီးခ်ဳပ္ အလံေတာ္ ႏွင္းအပ္ႏိုင္ေရးအတြက္ ၿပိဳင္ပြဲအမ်ိဳးမ်ိဳး က်င္းပပါသည္။ စစ္ေရးျပမ်ား၊ အဆိုအက ၿပိဳင္ပြဲမ်ား၊ အေကာင္းဆံုးသင္တန္းသား ဆု၊ ၾကည္းေရေလ သင္တန္းမ်ားအလိုက္ စည္းကမ္းအေကာင္းဆံုးဆု၊ ေလယာဥ္ ပံုစံငယ္၊ သေဘၤာပံုစံငယ္ တည္ေဆာက္မွဳ စသည္ျဖင့္ ယွဥ္ၿပိဳင္ၾက႔ရပါသည္။
    သင္တန္းသား အသစ္မ်ားအတြက္လည္း ၁၀ ရက္မွ ၁၂ ရက္ထိ စခန္းသြင္းေလ့က်င့္မွဳမ်ား ရွိၿပီး ယင္းစခန္းတြင္ NCC အေၾကာင္း၊ လက္နက္ပစ္ခတ္မွဳ စသည္တို႕ကို ေလ့က်င့္ေပးပါသည္။ ထို႕ျပင္ မတူညီေသာ ျပည္နယ္မ်ားအၾကား ယဥ္ေက်းမွဳ ဓေလ့ထံုးစံ ကြာျခားခ်က္မ်ားကို နားလည္ သေဘာေပါက္ေစေရးအတြက္ တစ္ႏိုင္ငံလံုး အတိုင္းအတာျဖင့္ ေပါင္းစည္း ေလ့က်င့္ေပးျခင္းမ်ားကိုလည္း လုပ္ေဆာင္ေပးပါသည္။ သင္တန္းသားမ်ားကို မ်ိဳးခ်စ္စိတ္ ထက္သန္ေစေရးႏွင့္ နယ္ေျမအမ်ိဳးမ်ိဳးတို႕ကို ေရာက္ဖူးေစရန္ ႏိုင္ငံအႏွံ႕သို႕ ပို႕ေဆာင္ ေလ့က်င့္ေပးပါသည္။
    ထိုမွ်သာမက အဆင့္ျမင့္ ေခါင္းေဆာင္မွဳ သင္တန္း၊ ေတာင္တက္သင္တန္း၊ ေလထီးသင္တန္း၊ ခရီးရွည္ခ်ီတက္ျခင္း သင္တန္း စသည္တို႕ကို တပ္မေတာ္ႏွင့္ ပူးေပါင္း သင္ၾကားေပးပါသည္။ စိတ္အားထက္သန္ေသာ သင္တန္းသားမ်ားကို သက္ဆိုင္ရာ တပ္ရင္းမ်ားသို႕ ၁၀ ရက္မွ ၁၅ ရက္ထိ တြဲဖက္ၿပီး စစ္ဘက္ဆိုင္ရာ နည္းျပအရာရွိမ်ားက ေန႕တိုက္ပြဲ ညတိုက္ပြဲ စစ္နည္းဗ်ဴဟာမ်ား သင္ၾကားကာ လက္နက္မ်ားနွင့္ အကြ်မ္းတဝင္ျဖစ္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္ေပးပါသည္။
    NCC ႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီး ဗဟုသုတ မွတ္သားအတုယူစရာ ဗဟုသုတ မ်ားစြာ က်န္ေသးေသာ္လည္း ဒီေလာက္နဲ႔ပဲ လံုေလာက္ၿပီ ယူဆပါသည္။ ဗိုလ္ေကာင္းတို႕ ျမန္မာႏိုင္ငံတြင္လည္း တစ္ေန႕ေန႕ တစ္ခ်ိန္ခ်ိန္ ေငြေၾကးအင္အား ေတာင့္တင္း ခိုင္မာလာေသာ တစ္ခ်ိန္တြင္ ႏုိင္ငံေတာ္ ကာကြယ္ေရးအတြက္ သာမက က်န္းမာႀကံ့ခိုင္ေသာ ဘက္စံုအရည္အခ်င္း ျပည့္ဝေသာ ႏုိင္ငံ့သားေကာင္း လူငယ္မ်ားကို ဤသို႕ေသာ နည္းလမ္းမ်ားျဖင့္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ ေပးႏုိင္လိမ့္မည္ဟု ယံုၾကည္ပါသည္။ (30-3-2013)

ေဆးေရာင္စံုပြဲေတာ္

 

 ဒီႏွစ္ မတ္လ ၂၇ ရက္ေန႕ဟာ ေရာင္စံုေဆးေတြနဲ႔ ပက္ျဖန္းကစားၾကတဲ့ ဟိုလီပြဲေတာ္ေန႕ ျဖစ္ပါတယ္။ ဟိုလီ ပြဲေတာ္ဆိုတာ ဟိႏၵဴေတြရဲ႕ ေရွးေဟာင္း ဘာသာေရး ဇာတ္လမ္းတစ္ပုဒ္ကေန ေပၚေပါက္လာတာ ျဖစ္ပါတယ္။ တစ္ခါက နတ္ဘုရင္တစ္ပါး ရွိသတဲ့။ ျဗဟၼာေတြက အဲသည္နတ္ဘုရင္ကို ဘယ္သူသတ္သတ္ မေသႏိုင္တဲ့ ဆုလာဘ္ကိုလည္း ေပးထားသတဲ့။ သူရထားတဲ့ ဆုလာဘ္အရဆိုရင္ သူ႕ကို ေန႔မွာျဖစ္ျဖစ္ ညမွာျဖစ္ျဖစ္၊ အိမ္ထဲမွာ ျဖစ္ျဖစ္ အိမ္ျပင္မွာျဖစ္ျဖစ္၊ ေကာင္းကင္မွာျဖစ္ျဖစ္ ေျမျပင္ေပၚမွာျဖစ္ျဖစ္၊ လူသားကပဲျဖစ္ျဖစ္ တိရစာၦန္ပဲျဖစ္ျဖစ္ သတ္လို႔ မရႏိုင္ဘူးေပါ့။ ဒီလိုဆုလာဘ္ကို ရထားတဲ့ နတ္ဘုရင္တစ္ပါးဟာ ဘယ္မွာ စိတ္ႀကီးမဝင္ဘဲ ေနပါေတာ့မလဲ။ ဒါနဲ႔ပဲ သူဟာ လူသားေတြေနထိုင္ရာ ေလာကနဲ႕ ေကာင္းကင္ဘံုကို တိုက္ခိုက္ရန္ျပဳေတာ့တာပဲ။ လူေတြက ဘုရားသခင္ကို ကိုးကြယ္ေနရာက သူ႕ကို ေျပာင္းၿပီး ကိုးကြယ္ေစခ်င္လာပါေတာ့သတဲ့။
  

  ဒါေပမယ့္ သူရဲ႕ သားျဖစ္တဲ့ ပရာလာဒါ ကေတာ့ ဗိႆႏိုး နတ္ဘုရားကိုပဲ ယံုယံုၾကည္ၾကည္ ကိုးကြယ္ေနတဲ့သူ ျဖစ္ေနပါတယ္။ သူ႕အေဖက ဘယ္လိုပဲ ၿခိမ္းေျခာက္ၿခိမ္းေျခာက္ သားျဖစ္သူကေတာ့ သူ႕အေဖကို ကိုးကြယ္ဖုိ႔ ျငင္းဆန္ၿပီး ဗိႆႏိုးနတ္ဘုရားကိုပဲ ဆက္လက္ ကိုးကြယ္ေနပါတယ္။ ဒါနဲ႔ပဲ အေဖလုပ္တဲ့ နတ္ဘုရင္ႀကီးက သူ႕သားအရင္း ပရာလာဒါကို အဆိပ္ခတ္ သတ္ေတာ့တာေပါ့။ ဗိႆႏိုး နတ္ဘုရားကို ကိုးကြယ္တဲ့ ပရာလာဒါရဲ႕ ပါးစပ္ထဲမွာေတာ့ အဆိပ္ရည္ဟာ ပန္းဝတ္ရည္အျဖစ္ ေျပာင္းလဲသြားၿပီး ဘာမွ မျဖစ္ဘူးေပါ့။ ဒါေၾကာင့္ ေနာက္တစ္ခါ ဆင္နဲ႔ နင္းသတ္ေပမယ့္ သူ႕သားကို သတ္လို႔ မရျပန္ဘူးတဲ့။ ေနာက္တစ္ခါက်ေတာ့ အဆိပ္ျပင္းတဲ့ ေျမြေတြထည့္ထားတဲ့ အခန္းထဲ ပစ္ထည့္ၿပီး သတ္ေပမယ့္ သူ႕သားက မေသဘူးတဲ့။

    ဖေအလုပ္သူက ဘယ္လိုပဲလုပ္လုပ္ သားျဖစ္သူကို သတ္လို႔မရတဲ့ အဆံုးမွာ ေနာက္ဆံုး အစ္မေတာ္ရဲ႕ ရင္ခြင္ထဲမွာ ထားၿပီး မီးဖိုထဲ ဆင္းခိုင္းေတာ့တာပဲ။ ဒါေပမယ့္ အစ္မေတာ္ကလည္း မီးေလာင္ၿပီး မေသႏိုင္တဲ့ ဆုလာဘ္ကို ရထားေတာ့ ဒီနည္းနဲ႕လည္း သားျဖစ္သူကို မသတ္ႏိုင္ျပန္ဘူး။ ဒါနဲ႔ သားျဖစ္သူက ဖခင္ နတ္ဘုရင္ရဲ႕ အမိန္႕ကို နာခံၿပီး မီးပံုထဲကို ခုန္ဆင္းေတာ့တယ္။ ဒါေပမယ့္ ဒီတစ္ခါလည္း လြတ္ေျမာက္သြားျပန္တယ္။ အဲသည္လို မီးဖိုထဲ ခုန္ဆင္းတာက လြတ္ေျမာက္လာတဲ့ အထိန္းအမွတ္နဲ႕ ဟိုလီပြဲေတာ္ကို က်င္းပၾကတာ ျဖစ္ပါတယ္။
  

  ႏွစ္စဥ္ႏွစ္တိုင္းမွာ ဟိႏၵဴဘာသာဝင္ ေထာင္ေပါင္းမ်ားစြာဟာ ဟိုလီပြဲေတာ္ကို ပါဝင္ဆင္ႏႊဲၾကပါတယ္။ ပြဲေတာ္လုပ္တဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္ေတြကေတာ့ အမ်ိဳးမ်ိဳးေပါ့။ ေရွးအက်ဆံုး ရည္ရြယ္ခ်က္ကေတာ့ ေႏြဦးေပါက္ရာသီကို ႀကိဳဆိုၾကတာပါ။ မူလကေတာ့ ေကာက္နွံေတြ ရိတ္သိမ္းဖို႔နဲ႕ လယ္ယာေတြ ေျမၾသဇာေကာင္းေစတဲ့ အထိမ္းအမွတ္နဲ႕ က်င္းပခဲ့ၾကတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီခ်ိန္ဒီအခါဟာဆိုရင္ ေဆာင္းရာသီကို ႏုတ္ဆက္ခြဲခြာၿပီး အေရာင္အေသြး အစံုအလင္နဲ႕ လွပတဲ ့ေႏြဦးကို ၾကည္နဴးခံစားရတဲ့ အခ်ိန္အခါပဲလို႕ ဟိႏၵဴေတြက ယံုၾကည္ၾကပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ ဟိႏၵဴဘာသာေရး ပြဲေတာ္တစ္ခု အေနနဲ႕လည္း ဒီပြဲကို က်င္းပၾကပါတယ္။ ဘာသာေရးပြဲေတာ္ ျဖစ္ေပမယ့္ တကယ့္ကို ရင္ခုန္ စိတ္လွဳပ္ရွားရတဲ့ ေပ်ာ္စရာ ပြဲေတာ္တစ္ခုလည္း ျဖစ္ပါတယ္။ ပြဲေတာ္တြင္းမွာ မီးဖိုၾကီးဖိုတယ္။ တစ္ေယာက္နဲ႕တစ္ေယာက္ အေရာင္စံုေတြနဲ႕ ပက္ဖ်န္းၾကတယ္။ တကယ့္ကို သည္းသည္းမဲမဲ ေပ်ာ္ၾကရတဲ့ ပြဲေတာ္ပါပဲ။
  

  ေနရာေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားမွာေတာ့ ဟိုလီပြဲေတာ္ကို ႏွစ္ရက္ေလာက္ က်င္းပၾကပါတယ္။ ဟိုလီပြဲေတာ္ဟာ အသက္အရြယ္ကြာျခားတာေတြ၊ က်ားမ ကြာျခားတာေတြ၊ လူမွဳေရးအဆင့္အတန္း ကြာျခားတာေတြ၊ ဇာတ္နိမ့္ဇာတ္ျမင့္ ကြာျခားတာေတြ ကို ပယ္ရွားေပးပါတယ္။ ဆင္းရဲသားေတြ လူခ်မ္းသာေတြ ေယာက်္ားေတြ မိန္းမေတြဟာ ဟိုလီပြဲေတာ္ကို အတူတကြ ဆင္ႏႊဲၾကပါတယ္။ ပြဲေတာ္ရက္မွာေတာ့ ဘယ္သူမွ သိမ္သိမ္ေမြ႕ေမြ႕ မရွိၾကပါဘူး။ အားလံုးဟာ ၾကမ္းၾကမ္းတမ္းတမ္း တြန္းတြန္းတိုက္တိုက္ အသည္းအသန္ ေပ်ာ္ရႊင္ၾကတာပါ။ ဟိုလီပြဲေတာ္မွာ အဓိကကေတာ့ ေရာင္စံုေဆးမဳွန္႕ေတြနဲ႕ တစ္ေယာက္နဲ႕ တစ္ေယာက္ ပက္ဖ်န္း ကစားၾကတာမို႕ ဟိုလီပြဲေတာ္ကို အေရာင္စံုပြဲေတာ္လို႕လည္း ေခၚၾကပါတယ္။ 

အလြမ္းဒဏ္ေၾကာင့္ ေၾကြရတဲ့ သစ္ရြက္ဝါေလးေတြ

 သူ႕အတြက္ အလြမ္းေျပ ပန္းေတြ တစ္ပြင့္စီေခြ်ကာ ေျမမွာ စုထားရရင္ကြယ္ ခုမ်ားဆို စကားဥပမာ ေျပာလို႕ႏွိဳင္းရင္ ေတာညိဳ႕မွိဳင္းတဲ့ ေမာတို႕တိုင္းရဲ႕ ရွမ္းေတာင္တန္းသဖြယ္ လြမ္းေယာင္သန္းတဲ့ ပန္းေတာင္တန္းေတြ ျဖစ္ေနမယ္ထင္တယ္
        

   ဒါကေတာ့ မာမာေအး ဆိုခဲ့တဲ့ ေမ့ဘဝခဏဘယ္သူယူပါ့မယ္ ဆိုတဲ့ သီခ်င္းထဲက စာသားတစ္ခ်ိဳ႕ ျဖစ္ပါတယ္။ တစ္ျခားသူေတာ့ မသိဘူးဗ်။ ဗိုလ္ေကာင္းကေတာ့ ပန္းေတာင္တန္းဆိုတာ တစ္ခါမွ မေတြ႕ဖူးေသးဘူး။ ပန္းၿမိဳ႕ေတာ္လို႕ ေခၚၾကတဲ့ ျပင္ဦးလြင္ေတာင္မွ ပန္းေတာင္တန္းလို႕ ေခၚထုိက္တယ္လို႕ မထင္ဘူး။ သီခ်င္းထဲကလို ပန္းေတာင္တန္းမ်ိဳး အျပင္မွာ တကယ္ရွိမယ္လို႕လဲ မထင္မိပါဘူး။ ဒါကေတာ့ သီခ်င္းေရးဆရာ တမင္သက္သက္ ဥာဏ္ကြန္႕ျမဴးၿပီး ေရးထားတဲ့ အတိႆယဝုတၱိ အလကၤာ သက္သက္ပဲ လို႕ ထင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ သီခ်င္းေလးကိုေတာ့ အႀကိဳက္သားဗ်။ သူ႕ကို တစ္ခါလြမ္းတိုင္းသာ ပန္းတစ္ပြင့္ ေခြ်ေခြ်ၿပီး ပံုထားရင္ ပန္းပံုႀကီးက ရွမ္းေတာင္တန္းႀကီးေလာက္ေတာင္ ျဖစ္သြားမယ္ဆိုၿပီး သူ႕အလြမ္းအင္အား ဘယ္ေလာက္ႀကီးမားသလဲ ဆိုတာကို ဖြဲ႕ထားတာေလ။

    ဗိုလ္ေကာင္းက ညေနညေနဆိုရင္ ေတာအုပ္ထဲမွာ အၿမဲတမ္း စက္ဘီးစီးတယ္ဗ်။ ေတာင္တက္ေတာင္ဆင္းနဲ႕ ေတာအုပ္ထဲမွာ ေဖာက္ထားတဲ့ လမ္းကလည္း ေခ်ာေမြ႕ ေျပျပစ္ၿပီးေတာ့ စက္ဘီးစီးလို႕ သိပ္ေကာင္းေပါ့။ လူကလည္းရွင္း ကားကလည္းရွင္း။ ရွဳခင္းေလးကလည္း လွမို႕ ေမာတယ္လို႕ေတာင္ မထင္ရတဲ့ စက္ဘီးစီး ေလ့က်င့္ခန္းပါ။ တစ္ခုပဲ ရွိတာ။ ဘယ္ေခ်ာင္က က်ားထြက္လာမလဲ ဆိုၿပီး ခ်ိဳးကနဲ ခြ်တ္ကနဲ အသံၾကားရင္ အလန္႕တၾကား လွည့္ၾကည့္ရတာက လြဲလို႕ေပါ့။ ေတာအုပ္က ေအာက္ေျခ သိပ္ရွင္းတာဗ်။ ႏြယ္ပင္ေတြ ၿခံဳပင္ေတြဆိုတာ မေတြ႕ရသေလာက္ပဲ။ ၿပီးရင္ သစ္ေတာလည္း အထိန္းအသိမ္းေကာင္းတယ္ ေျပာရမလား။ သစ္ပင္ခုတ္တာေတြ ဘာေတြလည္း မရွိဘူး ထင္ပါရဲ႕။ ေနာက္ၿပီး ေတာမီးေလာင္တာေတြ ဘာေတြလည္း မရွိဘူး ထင္ပါရဲ႕။ သစ္ပင္ေတြ ေအာက္ေျခ မွာ အခုလို ေႏြဦးေပါက္လို႕ သစ္ရြက္ေတြ ေၾကြၿပီလား ဆိုမွျဖင့္ သစ္ရြက္ဝါ ပင္လယ္ႀကီးကို ျဖစ္လို႕ပဲ၊ ဘယ္ကိုၾကည့္ၾကည့္ သစ္ေတာအုပ္ထဲ မ်က္စိတစ္ဆံုး ျမင္ရသေလာက္ကေတာ့ သစ္ရြက္ဝါ ပင္လယ္ႀကီးပဲဗ်။ သူမ်ားေတြက ပန္းေကာ္ေဇာတို႕ ဘာတို႕ ေျပာသလို ေျပာရရင္ေတာ့ သစ္ရြက္ဝါ ေကာ္ေဇာႀကီးပါပဲ၊

           ဗိုလ္ေကာင္းကေတာ့ တစ္ခါမွ မျမင္ဖူးတဲ့ ပန္းေတာင္တန္းႀကီးကို စိတ္ကူးနဲ႕ မတင္စားခ်င္ဘူးဗ်။ အခု ျမက္စိေရွ႕မွာ ျမင္ေနရတဲ့ သစ္ရြက္ဝါ ပင္လယ္ႀကီးကို ၾကည့္ၿပီးေတာ့ပဲ ေျပာျပခ်င္ပါတယ္။
    ဗိုလ္ေကာင္းတစ္ခါလြမ္းတိုင္းမွာ သစ္ရြက္ဝါေလးတစ္ရြက္ ေၾကြက်ပါတယ္။ ဗိုလ္ေကာင္းကလည္း အခ်ိန္ရွိတိုင္း လြမ္းေနလို႕ သစ္ရြက္ေတြကလည္း အခ်ိန္ရွိတိုင္း ေၾကြေနတာပါ။ ဗိုလ္ေကာင္းရဲ႕ အလြမ္းေတြဟာ သစ္ေတာအုပ္ထဲမွာ ေၾကြက်ေနတဲ့ သစ္ရြက္ဝါေတြေလာက္ကို မ်ားပါတယ္။ ခ်စ္သူေရ မင္းမယံုရင္ မင္းနဲ႕ အနီးဆံုး သစ္ပင္ႀကီးနားကို သြားၾကည့္လုိက္ပါ။ ဗိုလ္ေကာင္းရဲ႕ အလြမ္းလွိဳင္းဒဏ္ေၾကာင့္ ခ်စ္သူရပ္ေနတဲ့ ေနရာက သစ္ပင္ေတြကပါ အရြက္ေတြ ေၾကြက်လာပါလိမ့္မယ္။ အဲဒါ ဗိုလ္ေကာင္းရဲ႕ အလြမ္းေတြပါ။ သစ္ရြက္ေတြကို ဆက္ၿပီး မေၾကြေစခ်င္ေတာ့ဘူး ခ်စ္သူရယ္။ အလြမ္းသစ္ရြက္ဝါေလးေတြကို အေတာင္ပံလုပ္ၿပီး ခ်စ္သူဆီကို အေျပးသာ ပ်ံလာလုိက္ခ်င္ပါေတာ့တယ္။
(26-3-2013)

အဂၤလိပ္ေတြ ေဖာက္ခဲ့တဲ့လမ္း

အဂၤလိပ္ေတြ ေဖာက္ခဲ့တဲ့လမ္း   
    ဒီေန႕သင္ခန္းစာက ၿဗိတိသွ်တို႕ရဲ႕ သေဘာသဘာဝနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီး တစ္ျခားလူေတြက ဘယ္လိုထင္ၾကတယ္၊ တကယ္က ဘယ္လို ရွိတယ္ဆိုတာ ေဆြးေႏြးတဲ့ သင္ခန္းစာ ျဖစ္ပါတယ္။ ၿပီးေတာ့မွ မင္းတို႔ ႏိုင္ငံကေရာ ဘယ္လိုမ်ိဳးလဲ ဆိုတဲ့ သင္ခန္းစာ ျဖစ္ပါတယ္။ သိၾကတဲ့အတိုင္း အဂၤလိပ္လူမ်ိဳးဆိုတာ စည္းကမ္းႀကီးတယ္ဆိုၿပီး နာမည္ႀကီးတဲ့သူမ်ိဳး။ သူတို႔ ကိုယ္တိုင္ကလည္း စည္းကမ္းႀကီးၿပီး အခ်ိန္တိက်တယ္လို႔ ဝန္ခံပါတယ္။ ဒါနဲ႔ စပ္လ်ဥ္းၿပီး ဆရာမက ဘာေျပာသလဲ ဆိုေတာ့ သူတို႔ ႏိုင္ငံကိုတဲ့ အဂၤလိပ္က အႏွစ္ ႏွစ္ရာ အုပ္ခ်ဳပ္သြားတာတဲ့။ အဂၤလိပ္ေတြက်န္ခဲ့တာမွန္သမွ် အေကာင္းေတြ ခ်ည္းပဲတဲ့။ ဒီႏိုင္ငံမွာရွိတဲ့ ရထားလမ္းေတြအားလံုး အဂၤလိပ္ေတြ ေဖာက္သြားတာခ်ည္းပဲတဲ့။ ကားလမ္းေတြဆိုလည္း သူတို႔ ေဖာက္ခဲ့သမွ် အခုခ်ိန္ထိ အေကာင္းေတြ ခ်ည္းပဲတဲ့။ ဒီဘက္ေခတ္မွာ ေဖာက္တဲ့လမ္းေတြဟာ သူတို႕ ေဖာက္ခဲ့တဲ့ လမ္းေတြေလာက္ မေကာင္းဘူးတဲ့။ အဂၤလိပ္ေတြက သိပ္ရိုးသားတယ္တဲ့။
    ကိုယ့္ႏိုင္ငံကို ကၽြန္ျပဳခဲ့တဲ့ လူမ်ိဳးကိုမ်ား ေကာင္းတယ္ေျပာေနရေအာင္ ဒီဆရာမ မ်ိဳးခ်စ္စိတ္ ေခါင္းပါးလွခ်ည္လားလို႔ ထင္ရင္ မွားပါလိမ့္မယ္။ ဗိုလ္ေကာင္းတို႕ ကိုယ့္ႏိုင္ငံ ကိုယ့္လူမ်ိဳးကိုယ္ ခ်စ္သလို သူတို႔လည္း ခ်စ္တာပါပဲ။ ကိုယ့္အမ်ိဳးကို ခ်စ္တာက တစ္ပိုင္း။ အေကာင္းအဆိုး ေဝဖန္တာက တစ္ပိုင္းပါ။ တကယ္လည္း မွန္ပါတယ္။ ဘယ္ကိုသြားသြား စက္ဘီးကို အားျပဳၿပီး သြားလာေနရတဲ့ ေနရာမွာ လမ္းတစ္ခုက ေကာင္းတယ္ မေကာင္းဘူးဆိုတာ သိပ္ကို သိသာလြန္းပါတယ္။ ေတာင္တက္ ေတာင္ဆင္းေတြၾကားမွာ ေဖာက္ထားတာေတာင္ လမ္းက ေခ်ာေမြ႕ ေျပျပစ္ၿပီး စက္ဘီးနင္းလို႔ သက္ေတာင့္သက္သာ ရွိေနၿပီဆိုရင္ ေသခ်ာပါတယ္၊ အဲဒါ အဂၤလိပ္ ေဖာက္ခဲ့တဲ့လမ္းပါပဲ။ လမ္းတစ္ခုက ေခ်ာလည္းမေခ်ာေမြ႕၊ ေက်ာက္ခဲစားၿပီး စက္ဘီးနင္းရင္ေတာင္ အစာေက်တယ္ ေျပာရေလာက္ေအာင္ ခ်ိဳင့္ေတြ ခြက္ေတြနဲ႕၊ အတက္အဆင္းကလည္း မေျပျပစ္၊ လမ္းေကြ႕ဆိုလည္း အႏၱရာယ္မကင္းျဖစ္ေနျပီဆို ေသခ်ာပါတယ္ အဲဒါ အခုေခတ္မွ ေဖာက္တဲ့လမ္းပဲ။
    ဆရာမေျပာတဲ့ လြန္ခဲ့တဲ့ ႏွစ္ေပါင္းရာေက်ာ္က အဂၤလိပ္ေတြ သိပ္ရိုးသားတာပဲဆိုတဲ့စကားဟာ ဗိုလ္ေကာင္းအတြက္ေတာ့ တစ္ခါမွကို မၾကားဖူးတဲ့ ေတြးလည္း မေတြးဖူးတဲ့ စကားပါပဲ။ အဂၤလိပ္ဆိုရင္ သူမ်ားႏိုင္ငံကို မတရား တိုက္ခိုက္သိမ္းပိုက္ ကၽြန္ျပဳတတ္တဲ့ လူမ်ိဳး၊ သူမ်ားႏိုင္ငံက သူရဲေကာင္းကို သူပုန္လို႕ နာမည္ဖ်က္ၿပီး ႏိွပ္ကြပ္တတ္တဲ့ လူမ်ိဳး၊ သစ္လည္း ခိုးထုတ္ေသးတယ္ သူတို႔ကပဲ ေလ်ာ္ေၾကးေတာင္းၿပီး ရန္စေသးတဲ့ ယုတ္မာပက္စက္တဲ့လူမ်ိဳး၊ တို႔ အထြတ္အျမတ္ထားတဲ့ ဘုရင္ကို ၾကက္ကေလး ငွက္ကေလး ဖမ္းသလို ဖမ္းၿပီး အေဝးႀကီးကို ပို႔ပစ္တဲ့ လူမ်ိဳး စသည္ျဖင့္ အဂၤလိပ္ဆိုတာနဲ႕ မေကာင္းတာေတြပဲ တန္းစီၿပီး သိေနခဲ့တဲ့ ဗိုလ္ေကာင္းတို႕ဟာ အဂၤလိပ္ေတြရဲ႕ ေကာင္းတဲ့အခ်က္ေတြ ေတာ္တဲ့ အခ်က္ေတြကို လ်စ္လွ်ဴရွဳခဲ့မိၾကတယ္ ထင္ပါရဲ႕။
    မိုင္ေပါင္းမ်ားစြာ ေဝးတဲ့အရပ္ကေနလာၿပီး လူမ်ိဳးလည္းမတူ ဘာသာလည္းမတူ ယဥ္ေက်းမွဳလည္းမတူတဲ့ ႏိုင္ငံေတြကို ႏွစ္ေပါင္းရာနဲ႕ခ်ီၿပီး အုပ္ခ်ဳပ္ႏိုင္ခဲ့တယ္ဆိုတာ နည္းတဲ့ အရည္အခ်င္းလားလို႔။ အဲသည္လို အုပ္ခ်ဳပ္ႏိုင္တဲ့ စည္းစနစ္မ်ိဳးကိုမွ ေကာင္းတယ္ မေျပာရင္ ဘာကို ေကာင္းတယ္ ေျပာရမွာလဲ။ သူတို႔ေတြ သူမ်ားႏိုင္ငံကို သြားအုပ္ခ်ဳပ္တယ္ရယ္လို႔ ငါတို႔ တစ္ေန႕ေတာ့ ဒီႏိုင္ငံေတြကို စြန္႕လႊတ္ၿပီး ျပန္ရမွာပဲလို႔ ဘယ္မွာ ၿပီးစလြယ္ စီးစလြယ္ လုပ္ခဲ့တာ ရွိလို႔လဲ။ လမ္းေတြ တံတားေတြ ေဆာက္ခဲ့တဲ့ အေဆာက္အအံုေတြ ဆိုတာ တစ္ေန႕တစ္ခ်ိန္တုန္းက ငါတို႔ ကၽြန္ျဖစ္ခဲ့တယ္ ဆိုတာေတာင္ မရွက္ႏိုင္ပဲ ဒီေန႕အထိ ေရွးေဟာင္း အေဆာက္အအံုေတြအျဖစ္ တသသ ရွိေနရေအာင္ကို ဌာန္က႐ိုဏ္းက်က် ေဆာက္ခဲ့တာပဲ မဟုတ္လား။ ရြာေတြ ၿမိဳ႕ေတြ ခ႐ိုင္ေတြ ဆိုတာလည္း သူတို႕ဖြဲ႕ေပးခဲ့တဲ့အတိုင္း စခန္းသြားေနရတုန္းပဲ မဟုတ္လား။ ဥပေဒေတြ ဆိုရင္ေရာ။ ျမန္မာလို ဘာသာျပန္ေရးထားတာေတြ ရွိေပမယ့္ အခုခ်ိန္ထိ ဥပေဒျပင္ဆင္ခ်က္ကို အဂၤလိပ္လိုပဲ ျပင္ေနရတုန္းပဲ မဟုတ္ပါလား။ လြတ္လပ္ေရးရတာ ႏွစ္ေပါင္း ေျခာက္ဆယ္ရွိေနၿပီ ဆိုတာေတာင္ သူတို႔ျပဌာန္းခဲ့တဲ ့ဥပေဒေတြ အားလံုးကို ျမန္မာလို ျပန္ၿပီး မျပဌာန္းႏိုင္ေသးဘူးမဟုတ္လား။
    အဂၤလိပ္ကို ကိုယ့္ႏိုင္ငံလာအုပ္ခ်ဳပ္တာ မႀကိဳက္ေပမယ့္ သူတို႔ရဲ႕ ေကာင္းတဲ့အခ်က္ေတြကို ရေအာင္ ယူၾကဖို႔ လိုပါတယ္။ အစိုးရအေဆာက္အအံုဆိုရင္ ပါးပါးလွပ္လွပ္ နဲ႔ ကုိယ္ေဆာက္ခဲ့တဲ့ အေဆာက္အအံုလို႔ေတာင္ ကိုယ္မေျပာႏုိင္တဲ့အျဖစ္၊ ကိုယ္ခ်မွတ္ခဲ့တဲ့စနစ္ရဲ႕ အားသာခ်က္ အားနည္းခ်က္ကိုေတာင္ ေဝဖန္မခံႏိုင္တဲ့အျဖစ္၊ ကိုယ့္မ်ိဳးရိုးစဥ္ဆက္ ဂုဏ္သိကၡာကို အနီးဆံုးမ်ိဳးဆက္ကေတာင္ ဂုဏ္မယူႏိုင္တဲ့ အျဖစ္ေတြကို ရပ္ၾကသင့္ပါၿပီ။ ၿပီးခဲ့တာေတြေတာ့ ၿပီးခဲ့ပါၿပီ။ အတိတ္ဆိုတာ တစ္ခါျပန္သြားလို႔ ရတဲ့အမ်ိဳးမဟုတ္ပါဘူး။ အနာဂတ္ဆိုတာလည္း ေရာက္ေသးတာ မဟုတ္ပါဘူး။ လြန္ခဲ့တဲ့ အႏွစ္ႏွစ္ဆယ္က မစိုက္ျဖစ္ခဲ့တဲ့ သစ္ပင္ကို ဒီေန႕မွာ စိုက္ၾကပါစို႔ရဲ႕။ ဒီေန႕ လုပ္ခဲ့တဲ့ အလုပ္အတြက္ မနက္ျဖန္မွာ ဂုဏ္ယူၾကပါစို႕ရဲ႕။ ျမန္မာဆိုတာ အရည္အခ်င္းရွိတဲ့လူမ်ိဳး၊ အေကာင္းဆံုးအရည္အခ်င္းနဲ႕ အလုပ္လုပ္တဲ့ လူမ်ိဳး၊ ဂုဏ္သိကၡာကို တန္ဖိုးထားတဲ့လူမ်ိဳး၊ လူေတြကို ေလးစားတတ္တဲ့ လူမ်ိဳးအျဖစ္ ဒီေန႕ပဲ ခင္ဗ်ားနဲ႕ ကၽြန္ေတာ္ စၿပီး တည္ေဆာက္ၾကပါစို႕ရဲ႕။ (၂၁-၃-၂၀၁၃)

သူတို႔ဆီက ကေလးစစ္သား

 
    ဒီကေန႕ ေက်ာင္းကို ေလ့လာေရး အဖြဲ႕တစ္ဖြဲ႕ ေရာက္လာပါတယ္။ လားလား စစ္သား ယူနီေဖာင္း ဝတ္ထားတဲ့ ကေလးေလးေတြပါလား။ ဒီလို ႏိုင္ငံႀကီးက ဘယ္လိုျဖစ္လို႔ ကေလးစစ္သားေတြ ရွိေနရတာပါလိမ့္ဆိုၿပီး ေမးျမန္းေလ့လာၾကည့္ေတာ့မွ . . .
 

   ႏိုင္ငံေတာ္ ကာကြယ္ေရးအတြက္ ကေလးဘဝကတည္းက စစ္ပညာေတြ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးမယ္ ဆိုပါစို႕။ အဲသည္လို လုပ္မယ္ဆိုရင္ တရားဥပေဒနဲ႕ ညီညြတ္ပါ့မလား။ ႏိုင္ငံတကာ စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းေတြ၊ ကေလးအခြင့္အေရးေတြနဲ႕မ်ား ညိစြန္းသြားမလား။ ဒီမိုကေရစီ စံႏွုန္းေတြနဲ႕ေရာ ကိုက္ပါ့မလား။ ၿပီးရင္ ျပည္သူလူထုကေရာ လိုလားပါ့မလား။ ဒီလိုဆိုရင္ေတာ့ လူမ်ိဳးေပါင္းစံု ဓေလ့ေပါင္းစံု ဘာသာေပါင္းစံု ဇာတ္နိမ့္ဇာတ္ျမင့္ေပါင္းစံု စသည္ျဖင့္ ႐ွဳပ္ေထြးေပြလီေနတဲ့ ၾကားထဲက ဒီမိုကေရစီစနစ္ကို တည္တည္ၿငိမ္ၿငိမ္ က်င့္သံုးေနႏိုင္တဲ့ ျမန္မာႏိုင္ငံ အေနာက္ဘက္က ဒီမိုကေရစီႏိုင္ငံႀကီးက ကေလးစစ္ေက်ာင္းေတြကို ဖ်က္ပစ္ရေတာ့မွာပါပဲ။ ဟုတ္ပါတယ္။ အိႏၵိယႏိုင္ငံမွာ ဒီလို ကေလးစစ္ေက်ာင္းမ်ိဳးေပါင္း ျပည္နယ္တစ္ခုကို တစ္ေက်ာင္းႏွဳန္းနဲ႕ ၂၄ ေက်ာင္းေက်ာ္ ရွိေနလို႔ပါပဲ။
  

  ဒီလို ကေလးစစ္ေက်ာင္းေတြ တည္ေထာင္ဖို႔ကို ၁၉၆၁ ခုႏွစ္က ကာကြယ္ေရးဝန္ႀကီး ဗီေက ခရစ္ရွနာမီႏြန္က စတင္စိတ္ကူးရခဲ့ပါတယ္။ အဓိကကေတာ့ ျပည္နယ္ေတြကေန တပ္မေတာ္ အရာရွိေလာင္းေတြ ညီတူညီမွ် ေမြးထုတ္ေပးႏိုင္ေအာင္လို႕ရယ္ ဇာတ္နိမ့္ဇာတ္ျမင့္ေတြၾကားမွာ တပ္မေတာ္အရာရွိေလာင္းမ်ား ညီတူညီမွ် ျဖစ္ခြင့္ရေအာင္လို႕ရယ္ ဆိုၿပီး တည္ေထာင္ခဲ့တာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါမွသာလွ်င္ အိႏၵိယအမ်ိဳးသားကာကြယ္ေရးတကၠသိုလ္ နဲ႕ အိႏၵိယေရတပ္တကၠသိုလ္တို႔အတြက္ သင္တန္းသားေတြ မွ်မွ်တတ ေမြးထုတ္ေပးႏိုင္မွာ ျဖစ္ပါတယ္တဲ့။ အခုဆိုရင္ ျပည္နယ္တစ္ျပည္နယ္ကို တစ္ေက်ာင္းႏွဳန္းနဲ႕ ကေလးစစ္ေက်ာင္း ၂၄ ေက်ာင္းေက်ာ္ တည္ေထာင္ထားႏိုင္ခဲ့ၿပီ ျဖစ္ပါတယ္။
   

 ကေလးစစ္ေက်ာင္းေတြဟာ ကာကြယ္ေရးဝန္ႀကီးဌာနနဲ႕ သက္ဆိုင္ရာ ျပည္နယ္အစိုးရတို႔ရဲ႕ ပူးတြဲႀကီးၾကပ္မွဳေအာက္မွာ ရွိၾကပါတယ္။ ၿပီးခဲ့တဲ့ ၂၀၀၈ ခုႏွစ္တုန္းက ကေလးစစ္ေက်ာင္း  အသံုးစရိတ္အျဖစ္ ႏိုင္ငံေတာ္ ဘ႑ာေငြကေန ႐ူပီး သန္းႏွစ္ဆယ္စီ ေထာက္ပံ့ခဲ့ပါတယ္။ ဒါဟာ ႏိုင္ငံေတာ္ ကာကြယ္ေရးအင္အား အထူးသျဖင့္ အရာရွိအဆင့္မ်ား အင္အားယုတ္ေလ်ာ့လာတာကို တန္ျပန္ကုစားတဲ့အေနနဲ႕ ေပးခဲ့တာ ျဖစ္တယ္လို႕ ဘ႑ာေရးဝန္ႀကီးဝန္ႀကီးက ေျပာၾကားခဲ့ပါတယ္။

     ကေလးစစ္ေက်ာင္းမ်ား တည္ေထာင္မယ့္ စိတ္ကူးရဲ႕ ကနဦးအစမွာ အဂၤလိပ္ေခတ္က တည္ေထာင္ခဲ့ေသာ ရာ့ရွ္ထရီယာ အိႏၵိယစစ္ေကာလိပ္မွ စတင္ခဲ့ျခင္းျဖစ္ပါတယ္။ ယခုထက္တိုင္ အသက္ဝင္ေနဆဲျဖစ္တဲ့ အဲသည္စစ္ေကာလိပ္ဟာ အိႏၵိယႏိုင္ငံအတြက္ ၿမိဳ႕ျပဘက္ဆိုင္ရာ ျပည္သူ႕ဝန္ထမ္းအႀကီးအကဲမ်ား ႏွင့္ အဂၤလန္ႏိုင္ငံ၏ ပုဂၢလိကေက်ာင္း နည္းစနစ္မ်ားကို အေမြေပးခဲ့တဲ့ စစ္ေကာလိပ္ တစ္ခုျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးစစ္ေက်ာင္းေတြဟာ ႏိုင္ငံရဲ႕ သာမန္မိသားစုဝင္ ကေလးမ်ားအတြက္ ဝင္ေငြႏွင့္ အဆင့္အတန္း မခြဲျခားဘဲ ျမင့္မားေသာ ပညာရည္ ျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ေသာ ေက်ာင္းမ်ားအျဖစ္ အသိအမွတ္ျပဳ ခံထားရပါတယ္။ ေက်ာင္းသို႔ တက္ေရာက္ႏိုင္သူေတြကေတာ့ လက္ရွိ စစ္မွဳထမ္းေဆာင္ဆဲ တပ္မေတာ္သားမ်ား၏ သားမ်ားႏွင့္ အထူးအခြင့္အေရးအျဖစ္ အစိုးရ အရာရွိမ်ား၏ သားမ်ားကို တက္ေရာက္ခြင့္ ေပးထားပါတယ္။

     ကေလးစစ္ေက်ာင္းမ်ား၏ ရည္ရြယ္ခ်က္ကေတာ့ ႏိုင္ငံေတာ္ကာကြယ္ေရး က႑မွာ ဦးေဆာင္ႏိုင္ေရးအတြက္ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္ ေလ့က်င့္ေပးရန္ ျဖစ္ပါတယ္။  တစ္ႏိုင္ငံလံုး အတိုင္းအတာနဲ႕ က်င္းပတဲ့ ဝင္ခြင့္စာေမးပြဲမ်ားျဖင့္ ထူးခၽြန္ထက္ျမက္ၿပီး အလားအလာေကာင္းေသာ ကေလးငယ္မ်ားကို ေရြးခ်ယ္ကာ သမားရိုးက် ေက်ာင္းသင္ခန္းစာမ်ားအျပင္ ထပ္ေဆာင္း သင္ခန္းစာမ်ားျဖင့္ ကေလးငယ္မ်ား၏ ကုိယ္ရည္ကိုယ္ေသြးကို ဘက္စံု ဖြံ႕ၿဖိဳးေစရန္ သင္ၾကား ေလ့က်င့္ေပးျခင္းျဖစ္ပါတယ္။ 

      ကေလးစစ္ေက်ာင္းမ်ားမွာ အားကစားစြမ္းရည္ ထက္ျမက္ေအာင္၊ ေက်ာင္းသင္ပညာရပ္ေတြမွာ ထူးခၽြန္ေအာင္ ႏွင့္ အပိုေဆာင္း သင္ခန္းစာမ်ားတြင္ ကၽြမ္းက်င္ပိုင္ႏိုင္ေအာင္ သင္ၾကားေပးပါတယ္။ ကေလးစစ္ေက်ာင္းေတြမွာ အေျပးေလ့က်င့္ရာ လမ္းမ်ား၊ ေတာခရီးလမ္းမ်ား၊ ခမ္းမတြင္း အားကစားနည္းမ်ား၊ စစ္ေရးျပကြင္းမ်ား၊ လက္ေဝွ႕စင္မ်ား၊ စက္ပစ္ကြင္းမ်ား၊ ေလွေလွာ္ကလပ္မ်ား၊ ျမင္းစီးကလပ္မ်ား၊ ေတာင္တက္အသင္းမ်ား၊ ေျခလ်င္ေတာၾကမ္းခရီးထြက္ အဖြဲ႕မ်ား၊ အတားအဆီး ျဖတ္ေက်ာ္မွဳ ေလ့က်င့္ခန္းမ်ား၊ ေဘာလံုး၊ ေဟာ္ကီ၊ ခရစ္ကက္အားကစားကြင္းမ်ား၊ ေဘာ္လီေဘာႏွင့္ ဘတ္စကက္ေဘာကြင္းမ်ား ပါဝင္ဖြဲ႕စည္း ေပးထားပါတယ္။

    ေက်ာင္းေတြမ်ားကို အေဆာင္ေတြနဲ႕ထားပါတယ္။ အေဆာင္နာမည္ေတြကေတာ့ ထင္ရွားေက်ာ္ၾကားတဲ့ ပုဂၢိဳလ္မ်ား စသည္ျဖင့္ နာမည္ေပးထားတာပါ။ ေက်ာင္းသားေတြက ေက်ာင္းအိပ္ေက်ာင္းစာ တက္ေရာက္ရပါတယ္။ ေန႔စဥ္အခ်ိန္ဇယားက စစ္သားမ်ား အခ်ိန္ဇယားအတိုင္း ျဖစ္ပါတယ္။ မနက္ ႀကံ့ခိုင္ေရး အေျပးေလ့က်င့္တာ စသည္ျဖင့္ေပါ့။ တက္ေရာက္ေနတဲ့ အတန္းကို မူတည္ၿပီး အႀကီးတန္း အငယ္တန္း စသည္ျဖင့္ သတ္မွတ္ထားပါတယ္။ ေက်ာင္းေဆာင္မ်ားအလိုက္ အားကစားၿပိဳင္ပြဲ၊ ႀကံ့ခို္င္မွဳ၊ စာေပပညာ၊ စစ္ပညာ၊ နယ္ေက်ာ္ေျပးပြဲ ႏွင့္ အျခားေသာ ၿပိဳင္ပြဲမ်ားစြာကို ယွဥ္ၿပိဳင္ၾကရပါတယ္။
    ကေလးစစ္ေက်ာင္းမ်ားကို ကာကြယ္ေရး ဝန္ႀကီးဌာန လက္ေအာက္တြင္ ကာကြယ္ေရးဝန္ႀကီး ဥကၠဌအျဖစ္ ပါဝင္ေသာ ကေလးစစ္ေက်ာင္း ႀကီးၾကပ္ေရးအဖြဲ႕က ႀကီးၾကပ္ကြပ္ကဲပါတယ္။
    ကေလးစစ္ေက်ာင္းမ်ားမွာ ေျခာက္တန္းမွ ဆယ့္ႏွစ္တန္းအထိ ေက်ာင္းပညာရပ္မ်ား သင္ၾကားေပးပါတယ္။ ေယာက်္ားေလး ေက်ာင္းသားမ်ားကိုသာ လက္ခံေပမယ့္ ေက်ာင္းက ဆရာဆရာမနဲ႕ ေက်ာင္းဝန္ထမ္းမ်ားရဲ႕ သမီးမ်ားကိုလည္း လက္ခံသင္ၾကားေပးပါတယ္။ ေက်ာင္းသားလက္ခံမႈ အေနနဲ႕ကေတာ့ ေျခာက္တန္းက ကိုးတန္းထိပဲ လက္ခံပါတယ္။ ေက်ာင္းဝင္ခြင့္အတြက္ ေရးေျဖ စာေမးပြဲမ်ားကို ေဖေဖၚဝါရီလမွာ က်င္းပေလ့ရွိၿပီး ေရြးခ်ယ္ခံရတဲ့ ေက်ာင္းသားမ်ားကို ဧၿပီ နဲ႕ ေမလမ်ားမွာ လူေတြ႕စစ္ေဆးျခင္း၊ က်န္းမာေရးစစ္ေဆးျခင္းတို႔ လုပ္ပါတယ္။ ေမလကုန္မွာ အၿပီးသတ္ေအာင္စာရင္းကို ထုတ္ျပန္ေပးပါတယ္။
    ျပင္ပ စာသင္ေက်ာင္းမ်ားလိုပဲ အေျခခံပညာေရး ၁၂ တန္း ၿပီးဆံုးတဲ့အခါ ကေလးစစ္ေက်ာင္းက ေက်ာင္းသားမ်ားဟာ အမ်ိဳးသားကာကြယ္ေရး တကၠသိုလ္မွာ ဗိုလ္ေလာင္းအျဖစ္ ဆက္လက္ တက္ေရာက္ၾကရပါတယ္။ ဒီလို ကေလးစစ္ေက်ာင္းေတြကေန အိႏၵိယတပ္မေတာ္အတြက္ အရာရွိေပါင္း ေျခာက္ေထာင္ေက်ာ္ ေမြးထုတ္ေပးႏိုင္ခဲ့ၿပီး ျဖစ္ပါသည္။
    ဗိုလ္ေကာင္းတို႔ ျမန္မာျပည္မွာလည္း တစ္ေန႔ေန႔ တစ္ခ်ိန္ခ်ိန္က်ရင္ အခုလို ငယ္ရြယ္စဥ္ကတည္းက ႏိုင္ငံေတာ္ ကာကြယ္ေရးအတြက္ ဘက္စံု အရည္အခ်င္းထက္ျမက္တဲ့ ေခါင္းေဆာင္ေကာင္းေတြ ေလ့က်င့္ေမြးထုတ္ေပးႏိုင္ရင္ မေကာင္းဘူးလားလို႔ စဥ္းစားမိပါတယ္။
(22-3-2013)

ရြာကိုလြမ္းတဲ့ တပို႔တြဲလ

ေပါက္ လဲ ငံု ကင္း ထန္းယာဥ္နင္းသည္ ႏွင္းစီစီငယ္ႏွင့္ေလ
ရာသီငယ္မွ မွဳိင္းမို႔ ဆိုင္းဆိုင္းညိဳ႕လို႕
တပို႕တြဲဆို တမာလည္းႏု ေက်းလည္းဥလို႔ ႐ွဳတိုင္းငယ္စိုသည္
ျမင္းမိုရ္ေတာင္ထိပ္က လြမ္းရိပ္ကိုခင္း
ေပ်ာ္ခင္းငယ္မွသာလွ သည္ခ်ိန္က်လ်င္
ေတာဝဂႏိုင္ စံုသာၿမိဳင္မွာ
မခိုင္ရြက္ေညာင္း ေၾကြက်ေျပာင္းလို႔
ေထာင္းေထာင္းငယ္လွ်ံေငြ႕ ေလာင္ဓေလ့ႏွင့္
လြမ္း၍ငယ္တေစ အလို ေသရခ်ည့္
စိတ္ေျဖလို႔ မရႏိုင္ ဘယ့္ႏွယ္လူခိုင္ပါ့မယ္
ယုဂန္ပိုင္ ရွင္သိၾကားတို႔ မာန္ထားရင္းေလ။

ဒါကေတာ့ ငယ္ငယ္က ႀကိဳက္ခဲ့ဖူးတဲ့ တပို႔တြဲလဘြဲ႕ ကဗ်ာတစ္ပုဒ္ပါ။
ဒီေန႔ တပို႔တြဲ လျပည့္ေက်ာ္ ၁၂ ရက္။ လာမယ့္ တနလၤာေန႕ဆို တပို႕တြဲလ ကြယ္ေလၿပီပဲ။ အေမ့အိမ္မွာ ဆိုရင္ေတာ့ ဒီအခ်ိန္ ထမင္းနဲေတြ ထိုးလို႔ေပါ့။ တစ္အိမ္က ထမင္းနဲနဲ႕ တစ္အိမ္က ထမင္းနဲနဲ႕ လဲစားၾကလို႔ေပါ့။ ေအးတဲ့ရာသီဆိုေတာ့ အဆီအဆိမ့္မ်ားတဲ့ ထမင္းနဲကို စားရတယ္သားရဲ႕ ဆိုတဲ့ အေမရဲ႕ မ႐ိုးႏိုင္တဲ့ ေဆးက်မ္းေတြကို နားေထာင္ၿပီး ထမင္းနဲေတြ စားလို႔ေပါ့။ လြန္ခဲ့တဲ့ လြန္ခဲ့တဲ့ ဆယ့္ခုနစ္ႏွစ္ ဆယ္တန္း ေက်ာင္းသားဘဝကေတာ့ ဒီလိုအခ်ိန္မ်ိဳးဟာ လြမ္းစရာ ေကာင္းတယ္ ဆိုေပတဲ့ ဘယ္မွာ လြမ္းႏိုင္ပါ့မလဲ။ ဆယ္တန္းစာေမးပြဲ ဆိုတာကလည္း အင္မတန္ နတ္ႀကီးတာကလား။ က်ဴရွင္ေတြဘာေတြ မတက္ႏိုင္တဲ့ ဗိုလ္ေကာင္းတစ္ေယာက္၊ စက္ဘီးေတြဘာေတြ မစီးႏိုင္တဲ့ ဗိုလ္ေကာင္းတစ္ေယာက္၊ သူမ်ားေတြက ေက်ာင္းမတက္ေတာ့ဘူး က်ဴရွင္က စာပဲ က်က္ေတာ့မယ္ဆိုၿပီး ေက်ာင္းကို မလာေတာ့တဲ့ အခ်ိန္မွာေတာင္ စာေမးပြဲေျဖဖို႔ ခံုစီတဲ့ေန႕အထိ ေက်ာင္းကိုသြားၿပီး ဆရာေတြ ေနာက္ဆံုးအခ်ိန္ထိ သင္ၾကားျပသေပးတဲ့ စာေလးေတြ ဖတ္မွတ္ၿပီး ဆယ္တန္း ေအာင္ခဲ့ရတဲ့ ဗိုလ္ေကာင္း။ အိမ္ေနာက္က ကမ္းပါးႀကီးကဆင္း ကမ္းပါးေျခက သရဲေျခာက္တယ္ဆုိတဲ့ တမာပင္ႀကီးနားေရာက္ရင္ သုတ္သုတ္ သုတ္သုတ္ေလွ်ာက္၊ ေရစပ္စပ္ပဲ ရွိေတာ့တဲ့ ေခ်ာင္းကို ဖိနပ္ကေလးခြ်တ္ လက္မွာကိုင္၊ ပုဆိုးစေလး အသာမလို႔ ေျမပဲခင္းေတြ ႀကံခင္းေတြ ျဖတ္ၿပီး ေက်ာင္းသြားခဲ့ရတဲ့ဗိုလ္ေကာင္း။ ရဲရဲနီေအာင္ ပြင့္ေနတဲ့ ေပါက္ပင္ေတြ လက္ပံပင္ေတြရဲ႕ အလွေတြကိုေတာင္ မခံစားႏိုင္ဘဲ က်က္ထားတဲ့စာေတြကို ျပန္စဥ္းစားရင္း ေခြးကိုက္တတ္တယ္ဆိုတဲ့ တဲစုနားကေန က်ီးလန္႕စာစား ေက်ာင္းသြားခဲ့ရတဲ့ ဗိုလ္ေကာင္း။
အဲသည္ ေကာင္ေလးဟာ ေနာင္ ဆယ့္ခုနစ္ႏွစ္ ၾကာၿပီးေနာက္မွာေတာ့ ေတာင္ေတာင္ေရေျမ သဘာဝ အလွအပေတြ၊ ေတာဘြဲ႕ေတာင္ဘြဲ႕ ကဗ်ာေလးေတြ၊ သစ္ရြက္ဝါေလးေတြ၊ ငွက္ေအာ္သံေလးေတြ၊ လိပ္ျပာေလးေတြ၊ မွိဳင္းမွဳန္ျပာေဝေနတဲ့ ေတာင္ျပာတန္းႀကီးေတြ၊ ေရျပင္ေပၚကို သစ္ရြက္ဝါေလးတစ္စ ေၾကြက်သြားလို႔ ျဖစ္လာတဲ့ ေရလွိဳင္းေလးေတြ၊ လူေတြ႕ရင္ လန္႕လန္႕ၿပီး ေျပးတတ္တဲ့ ရွဥ့္ကေလးေတြကို ခ်စ္တတ္တဲ့ ဗိုလ္ေကာင္းျဖစ္လာခဲ့ပါၿပီ။ ဒီလို ခ်စ္တတ္ခဲ့တာလည္း တကၠသိုလ္ ဘုန္းႏိုင္တို႕ ေမာင္စိန္ဝင္းတို႔ ေဇာ္ဂ်ီတို႔ ဝီလီယံဝပ္သ္ဝပ္တို႔ ခင္ႏွင္းယုတို႔ ဂ်ဴးတို႔ ရဲ႕ စာေတြေပေတြ ပေယာက မကင္းသလို သိပ္လွတဲ့ ေခ်ာင္းေလးရယ္ သိပ္လွတဲ့ လယ္ယာကြင္းျပင္ေတြရယ္ ေႏြဦးေပါက္ရင္ ပြင့္တတ္တဲ သိပ္လွတဲ ့ပန္းေတြရယ္ရွိတဲ့ သိပ္လွတဲ့ ရြာေလးမွာ ေမြးဖြားႀကီးျပင္းခဲ့တာအျပင္ စာက်က္တာၿငီးေငြ႕လာရင္ သီခ်င္းဆိုၿပီး အၿငီးေျဖေပးတတ္တဲ့ အေမ့ရဲ႕ ေက်းဇူးေတြေၾကာင့္လည္း ပါတာေပါ့။ ဒါတင္မက ပန္းၿမိဳ႕ေတာ္လို႕ တင္စားၾကတဲ့ ၿမိဳ႕ေလးမွာ သံုးႏွစ္သံုးမိုး ပညာသင္ၾကား ခဲ့ရတာ၊ ကန္႕ေကာ္ေတာေတြ အဓိပတိလမ္းေတြ ပုဂံလမ္းေတြ ေတာင္ငူေဆာင္ေတြ ဂ်ပ္ဆင္ေတြနဲ႕ တန္ဆာဆင္ထားတ့ဲ ့အိပ္မက္ထဲက တကၠသိုလ္ႀကီးကိုလည္း သံုးႏွစ္သံုးမိုး တက္ခြင့္ ႀကံဳခဲ့တာေတြေၾကာင့္ ကိုယ့္သူငယ္ခ်င္း ရဲေဘာ္ရဲဘက္ေတြ ပင္ပင္ပန္းပန္း တာဝန္ထမ္းေဆာင္ ေနၾကခ်ိန္မွာ ဗိုလ္ေကာင္းတို႔က သက္ေတာင့္သက္သာနဲ႕ စာေပအရသာ သဘာဝေတာေတာင္ေရေျမ အရသာေတြကို ေကာင္းေကာင္း ျမည္းစမ္းခြင့္ ရခဲ့တာမို႔ ဗိုလ္ေကာင္းမရွိတဲ့အခ်ိန္မွာ ဗိုလ္ေကာင္းအလုပ္ကို ပိုလုပ္ေပးတဲ့ ရဲေဘာ္ရဲဘက္ေတြရဲ႕ ေက်းဇူးေတြလည္း အမ်ားႀကီး ပါသေပါ့။
ေမြးရပ္ေျမက လွသလို အခု ေရာက္ေနတဲ့ ေနရာကလည္း ေတာ္ေတာ္ကို လွတဲ့ ေနရာတစ္ခုပါပဲ။ အဂၤလိပ္မင္းမ်ား အုပ္စိုးစဥ္အခါက ေတာင္ေပၚ အပန္းေျဖစခန္း ၿမိဳ႕ေလးအျဖစ္ တည္ခဲ့တဲ့ ေနရာဆိုေတာ့ မလွဘဲ ေနပါ့မလားဗ်ာ။ ေရတံခြန္ေတြ ေတာင္ကမ္းပါးေတြ ကုန္းဆင္းကုန္းတက္ေတြ ေရကန္ေတြ သစ္ေတာေတြ ၿပီးေတာ့ သစ္ေတာထဲကို လွည့္ပတ္သြားလာလို႕ရတဲ့ ေခ်ာေမြ႕ေျပျပစ္တဲ့ လမ္းေတြ ေတာင္ကုန္းျမင့္ျမင့္ေတြထက္မွာ ေဆာက္ထားတဲ့ အိမ္လွလွေလးေတြ၊ ေက်ာက္ဂူေတြ၊ ေရွးေရွးအခါက သခ်ိဳင္းဂူေတြ၊ ေအးျမသာယာတဲ ့ရာသီဥတု၊ ပံုမွန္လည္ပတ္ေနတဲ့ အခ်ိန္ဇယား၊ စတဲ့ အေၾကာင္းေပါင္းစံု တုိက္ဆိုင္လာတဲ့အခါက်ေတာ့ ေတာအလွ ေတာင္အလွကို ေကာင္းေကာင္း ခံစားလို႔ရတဲ့ အေနအထားကို ေရာက္လာပါေတာ့တယ္။
မနက္အိပ္ယာႏိုး ေရမိုးခ်ိဳး၊ သိုးေဆာင္းတို႕ဓေလ့အတိုင္း မနက္စာစားၿပီးတဲ့အခါ ေက်ာင္းကားေပၚတက္ ေက်ာင္းသြား၊ ေန႕လည္ ဆယ့္တစ္နာရီထိုးရင္ မုန္႕တစ္ခုနဲ႕ လက္ဖက္ရည္တစ္ခြက္ေသာက္၊ အတန္းဆက္တက္၊ ေန႕လည္ ႏွစ္နာရီအတန္းၿပီးတဲ့အခါ အေဆာင္ျပန္လာ ေန႕လည္စာစား။ ဒါၿပီးရင္ေတာ့ ဗိုလ္ေကာင္းရဲ႕ ကိုယ္ပိုင္ခ်ိန္ ေရာက္ပါၿပီ။ အေဆာင္မွာ ခဏတျဖဳတ္ နားၿပီးတာနဲ႕ ညေန သံုးနာရီခြဲေလာက္ဆို စက္ဘီးေလးစီးၿပီး ဗိုလ္ေကာင္း စထြက္ပါေလၿပီ။ သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႕ အတူတူသြား တစ္ခါတစ္ေလေတာ့လည္း တစ္ေယာက္တည္းသြား။ တစ္ခါကေတာ့ သြားရင္းသြားရင္းနဲ႕ ဆက္သြားခြင့္မျပဳတဲ့ ေနရာအထိ ေရာက္သြားတယ္။ ဘာလို႔ ဆက္သြားလို႔ မရတာလဲ ဆိုေတာ့ က်ားအႏၱရာယ္ ရွိလို႔ပါတဲ့။ ဟုတ္သားပဲ က်ားထိန္းသိမ္းတဲ့ အမ်ိဳးသားဥယ်ာဥ္ႀကီးထဲမွာ တည္ထားတဲ့ ၿမိဳ႕ဆိုေတာ့ က်ားရွိေပမေပါ့။ ဟဲဟဲ မသိလို႔ေနာ္လို႔ ေျပာၿပီး ခပ္သုတ္သုတ္ ျပန္ေျပးလာရတယ္။ ဆပ္ကပ္ထဲက က်ားဟုတ္ဘူးေနာ္ ေတာထဲမွာ သဘာဝအတိုင္းေနတဲ့ က်ားဆိုေတာ့ သိတယ္မလား၊ ဗိုလ္ေကာင္း သဘာဝအလွအပကို ခ်စ္တတ္ေပမယ့္ က်ားေတာ့ ေၾကာက္တယ္ဗ်။ ေနာက္ေန႔ ေက်ာင္းေရာက္ေတာ့ ဆရာမကိုေျပာျပတာ ေဒသခံ ဆရာမက စိုးရိမ္တႀကီး သတိေပးရွာတယ္ သတိထားပါ ဗိုလ္ေကာင္းတဲ့။ ေနာက္ေန႕က်ေတာ့ အဲဒီလို ေလွ်ာက္သြားရေအာင္ဆိုၿပီး သူငယ္ခ်င္းကို ေခၚတာ လိုက္ေတာ့ဘူးဗ်။
အခုေတာ့ ဗိုလ္ေကာင္း လြမ္းေနရပါၿပီ။ အိမ္မွာ က်န္ခဲ့တဲ့ ကဗ်ာစာအုပ္ေလးကို လြမ္းတာပါ။ တကၠသိုလ္ ပထမႏွစ္ ဒုတိယႏွစ္အတြက္ ျပဌာန္းတဲ့ ျမန္မာကဗ်ာလက္ေရြးစင္ ဆိုတဲ့ စာအုပ္ေလးကို လြမ္းတာပါ။ အိမ္မွာတုန္းက ေခါင္းအံုးေဘးမွာ ထားအိပ္တဲ့ စာအုပ္ေလး အခုလို စိတ္ေအးခ်မ္းသာ ရွိတုန္းမွာ ဖတ္ခ်င္လိုက္တာ။ ေအးခ်မ္းဆိတ္ၿငိမ္တဲ့ ေတာအုပ္ထဲသြားၿပီး ကဗ်ာစာအုပ္ေလးနဲ႕ ၿငိမ့္ေနခ်င္တာ အခုေတာ့ ကဗ်ာစာအုပ္ေလးကိုပဲ လြမ္းေနရပါေတာ့တယ္။

— in Pachmarhi, Madhya Pradesh.

ဒီမိုကေရစီ ေမ်ာက္ႏိုင္ငံေတာ္

ဒီမိုကေရစီ ေမ်ာက္ႏိုင္ငံေတာ္
    ကြ်န္ေတာ္တို႔ၿမိဳ႕ဟာ က်ားထိန္းသိမ္းေရး ကာကြယ္ေတာ အမ်ိဳးသားဥယ်ာဥ္ႀကီးထဲမွာ ရွိေနတဲ့ၿမိဳ႕ေလးတစ္ၿမိဳ႕ ျဖစ္ပါတယ္။ က်ားကို ထိန္းသိမ္းသလို ေမ်ာက္ကိုလည္း ကာကြယ္ထိန္းသိမ္းထားပါတယ္။ ၿမိဳ႕ထဲမွာ ေဘးမဲ့ေပးထားတဲ့ ႏြားေတြ၊ ကဲခ်င္တိုင္း ကဲေနတဲ့ ေမ်ာက္ေတြ မေတြ႕ခ်င္ မျမင္ခ်င္တဆံုးပါပဲ။ ေမ်ာက္အမ်ိဳးအစားကလည္း ေတာ္ေတာ္စံုပါတယ္။ တစ္ခါတစ္ခါ ၿမိဳ႕ထဲျပထဲမွာ ေမ်ာက္ေတြ မ်ားလာလို႔ အကုန္လံုးဖမ္းၿပီး ေတာထဲ ျပန္ျပန္ပို႔ရပါသတဲ့။ ျပန္ပို႔လည္း တျဖည္းျဖည္းနဲ႔ ျပန္ေရာက္လာတာပါပဲတဲ့။ ဒီေနရာမွာ က်ားကို သတ္ခြင့္ မရွိသလို ေမ်ာက္ကိုလည္း သတ္ခြင့္ မရွိပါဘူး။ လူ႕ပေယာကေၾကာင့္ ေမ်ာက္တစ္ေကာင္ ေသတယ္ၾကားရင္ ရုပ္ရွင္ထဲကလို ရဲေတြ ေရာက္လာမွာပါ။ ၿပီးခဲ့တဲ့ အပတ္စဥ္က ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ ခဲနဲ႔ ေျခာက္ပစ္ပစ္လိုက္တာ ေမ်ာက္ကိုမွန္ၿပီး ေသသြားလို႔ ရဲစခန္းက မလာခင္ အသာေလး ေျမျမွပ္ပစ္လိုက္ရတယ္ဆိုပဲ။
    ေမ်ာက္္ သူ႕ဘာသာ ေနတာ ဘာလို႔ ခဲနဲ႔ ပစ္ရသလဲလို႔ ေမးခ်င္တာလား။ ေမ်ာက္က သူ႕ဘာသာ မေနပါဘူး။ အေဆာင္နားပတ္ဝန္းက်င္ သစ္ပင္ေတြမွာ သူတို႔ပဲ ႀကီးစိုးေနတာပါ။ မနက္ မိုးမလင္းေသးဘူး ကိုယ္ေတာ္တို႔က ေခါင္မိုးေပၚမွာ တဂ်ိမ္းဂ်ိမ္း ေျပးလႊားေနၾကပါၿပီ။ မနက္ေစာေစာမ်ား အိပ္ယာထခ်င္ရင္ ႏိွဳးစက္ေပးစရာ မလုိပါဘူး။ ေက်းဇူးရွင္ေတြက အလိုက္တသိ ႏွိဳးေပးပါတယ္။ ပန္းၿခံထဲမွာလည္း သူတို႔ပါပဲ။ သူတို႔ဘာသာ ေအးေအးလူလူ ေဆာ့ေနရရင္ ကဲခ်င္တိုင္း ကဲေနရရင္သာ အသံမထြက္တာပါ။ သူတို႔ကိုမ်ား သြားစရင္ လူကိုေတာင္ ရန္ျပန္လုပ္ခ်င္တဲ့ အေကာင္ေတြပါ။ ေမ်ာက္ဆိုတဲ့အေကာင္က လူနဲ႔တူလို႕လားမသိဘူး။ သိပ္ကို လည္တဲ့ သတၱဝါေတြျဖစ္ပါတယ္။ အိမ္တစ္အိမ္ထဲကိုမ်ား ဝင္ေတာ့မယ္ဆိုရင္ အရင္ဆံုး ေခ်ာင္းၾကည့္လိုက္ပါေသးတယ္။ အိမ္ထဲမွာ မိန္းမသားခ်ည္းပဲ ရွိတယ္ဆိုရင္ ပိုင္စိုးပိုင္နင္း ဝင္ၿပီး လုပ္ခ်င္ရာလုပ္ေတာ့တာပါ။ မိန္းမေတြက သူတို႔ကို ေၾကာက္တတ္တယ္ဆိုတာ သိေနေလေတာ့ အိမ္ထဲဝင္ရင္ေတာင္ ခိုးေၾကာင္ခိုးဝွက္ မဝင္ပါဘူး။ အိမ္ႀကီးရွင္ဟန္ပန္နဲ႕ဝင္ၿပီး တစ္အိမ္လံုးကို စိမ္ေျပနေျပ ေမႊေႏွာက္ေတာ့တာပါပဲ။ ေမႊလို႔ေႏွာက္လို႔ အားရမွ စားစရာရွိတာစားၿပီးလို႔ ဝမွ လက္ထဲမွာ ႏိုင္သေလာက္သယ္ၿပီး ေအးေအးလူလူ ျပန္ထြက္ပါသတဲ့။ အိမ္ထဲမွာ ေယာက်္ားသားမ်ားရွိရင္ေတာ့ ေမာင္မင္းႀကီးသားတုိ႕က အနားေတာင္ မသီဘူးဆိုပဲ။
    ၿမိဳ႕ပတ္ဝန္းက်င္မွာက လည္စရာပတ္စရာ လွလွပပေနရာေတြ အမ်ားႀကီး ရွိပါတယ္။ တစ္ေနရာသြားလည္ေတာ့မယ္ဆိုရင္ အဲသည္ေနရာမွာ က်ားရွိသလား ေမ်ာက္ေသာင္းက်န္းသလား အရင္စံုစမ္းရပါတယ္။ က်ားကေတာ့ လူေတြနားကို လာခဲလို႔ ကိစၥမရွိဘူးဆိုေပမယ့္ ေမ်ာက္ကေတာ့ ကိစၥရွိပါတယ္။ ေမ်ာက္ကိုသတ္ရင္သာ ေမ်ာက္သတ္မွဳဆိုၿပီး ဖမ္းေပမယ့္ ခင္ဗ်ား ပိုက္ဆံအိတ္ ဒါမွမဟုတ္ ေက်ာပိုးအိတ္ ဒါမွမဟုတ္ စားစရာမုန္႔ထုပ္ကို ေမ်ာက္က အလစ္သုတ္သြားရင္ အဲသည္ေမ်ာက္ကို ဖမ္းၿပီး တရားစြဲႏိုင္တဲ့ ဥပေဒ ဒီမွာ မရွိပါဘူး။ သူတို႔ကမွ ကုိယ္ယံုၾကည္ရာကို လြတ္လပ္စြာ လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိတဲ့ တကယ့္ ဒီမိုကေရစီ ေမ်ာက္ေတြျဖစ္ပါတယ္။ ေမ်ာက္တို႕စံေပ်ာ္ရာ ဒီမိုကေရစီ ေလာကႀကီးမွာ အကာအကြယ္ေပးတဲ့ ဥပေဒသာရွိၿပီး ဖိႏွိပ္တဲ့ ဥပေဒ မရွိလို႔ ဒီမိုကေရစီ ႏိုင္ငံေရးသမားေတြ လာေရာက္ေလ့လာလွည့္ၾကပါလို႔ ဖိတ္ေခၚလိုက္ပါတယ္။ 
    ေမ်ာက္တို႔ရဲ႕ ဒီမိုကေရစီထြန္းကားရာအရပ္မွာ လာေနမိတဲ့ လူမ်ားအဖို႔ကေတာ့ ဘာပဲလုပ္လုပ္ ေမ်ာက္ရန္က လြတ္ေအာင္ လုပ္ရပါတယ္။ သစ္ပင္စိုက္ရင္ သံဇကာနဲ႔ လံုေအာင္ ကာရတယ္။ ေခါင္မိုးေပၚမွာ ၿဂိဳဟ္တုစေလာင္းတင္ရင္ အေပၚက သံဇကာေတြ သံဆူးႀကိဳးေတြ အုပ္ရတယ္။ ကင္းသမားတစ္ေယာက္ဟာ မသမာသူကို ေစာင့္ၾကည့္ရံုသာမက ေမ်ာက္ေမာင္းတာဝန္ကိုပါ ပူးတြဲ ထမ္းေဆာင္ရတာပါ။ ကင္းသမားမွန္လွ်င္ တုတ္ရွည္ရွည္တစ္ေခ်ာင္း ကိုင္ေဆာင္ထားရမည္လို႔မ်ား တည္ၿမဲအမိန္႕ထဲ ထည့္ေရးထားသလားေတာ့ မသိပါဘူး။ တုတ္ကိုင္ကင္းသမားရဲ႕ အဓိက လုပ္ငန္းတာဝန္ႀကီးႏွစ္ရပ္ ရွိတဲ့အနက္ အရာရွိေတြ႕ရင္ အေလးျပဳ။ ေမ်ာက္ေတြ႕ရင္ ေမာင္း ဆိုတဲ့ တာဝန္ေတြကို အေလးအနက္ထား ထမ္းေဆာင္ၾကတာ ေတြ႕ရပါတယ္။ ကင္းသမားေတြ ေမ်ာက္ေမာင္းတာကလည္း တစ္ခါတစ္ေလ ရယ္စရာလည္း ေကာင္းသလို တစ္ခါတစ္ေလက်ေတာ့ သနားစရာေကာင္းပါတယ္။ ဟိုေက်းဇူးရွင္က ဖတ္ဖတ္ဆို သစ္ပင္ေပၚ တက္ေျပးေတာ့ တုတ္ကိုင္ထားတဲ့ စစ္သားရင့္မာႀကီးေတြခမ်ာ သစ္ပင္ေပၚပဲ လိုက္တက္ရေတာ့မလို ခဲနဲ႕ပဲ ေကာက္ပစ္ရေတာ့မလို ဗ်ာမ်ားတာေတြကို ဗိုလ္ေကာင္းသာ သစ္ပင္ေပၚတက္ေျပးတဲ့ ေမ်ာက္ဆိုရင္ ဟားတိုက္ၿပီး ရယ္မိမွာပဲ။ အခုေတာ့ ဗိုလ္ေကာင္းက ေအာက္က လိုက္ေနတဲ့ တုတ္ကိုင္စစ္သားႀကီးနဲ႕ မ်ိဳးႏြယ္တူ လူျဖစ္ေနေတာ့ ရယ္စရာေကာင္းေပမယ့္ ကိုယ့္အမ်ိဳးခ်င္းပဲ ဘက္လိုက္ၿပီး သနားေနမိပါေတာ့တယ္။
    ဒီမွာ ေမ်ာက္ကို နတ္ဘုရားတစ္ပါးအျဖစ္ ကိုးကြယ္ၾကတာလည္း ရွိပါတယ္။ ဗိုလ္ေကာင္းတို႔ စြဲလမ္း ႏွစ္ၿခိဳက္ခဲ့ရတဲ့ ရာမ လကၡဏာ သီတာေဒဝီတို႔ ဒသဂီရိတို႔ ဇာတ္လမ္းထဲမွာ ပါတဲ့ ဟာႏုမာန္ေမ်ာက္ကို ကိုးကြယ္ၾကတာ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲသည္ ယံုၾကည္မွဳတစ္ခု ရွိေနလို႔လည္း ေမ်ာက္ေတြ ဒီေလာက္ထိ ကဲခ်င္တိုင္း ကဲခြင့္ ရေနတာထင္ပါရဲ႕။ ေၾသာ္ လူေတြမ်ား ယံုမိၿပီဆိုရင္ ဘယ္လိုမွကို အဆိုးမျမင္ၾကေတာ့ပါလားလို႔ေတာင္ တရားက်မိပါတယ္။ (28-2-2013)

ဗိုလ္ေကာင္းတို႔ တံုးလိုက္ပံုက

ဗိုလ္ေကာင္းတို႔ တံုးလိုက္ပံုက
ဒီေန႔ေက်ာင္းမွာ စကားေျပာ သင္ခန္းစာတစ္ခု လုပ္ရပါတယ္။ အေၾကာင္းအရာက ဒီလိုပါ။ ဒီၿမိဳ႕မွာရွိတဲ့ အက်ဥ္းေထာင္က လူသိပ္မ်ားေနပါသတဲ့။ ဒါေၾကာင့္ ေနသာထုိင္သာရွိေအာင္ လူေလွ်ာ့ရပါမယ္တဲ့။ လူသိပ္မ်ားတယ္ဆိုလို႔ အမ်ားႀကီးမမွတ္ပါနဲ႔။ ငါးေယာက္တည္းပါ။ အဲသည္ ငါးေယာက္ထဲက တစ္ေယာက္ကို မလြဲမေသြ ျပန္လႊတ္ေပးရပါမယ္။ ဗိုလ္ေကာင္းတို႔က တရားသူႀကီးအေနနဲ႕ ဘယ္သူ႔ကို လႊတ္ေပးသင့္တယ္ဆိုတာ ဆံုးျဖတ္ေပးရမွာပါ။ ကိုယ္လႊတ္ေပးသင့္တယ္ထင္တဲ့ အက်ဥ္းသားအတြက္လည္း ဘာလို႔ လႊတ္ေပးသင့္တယ္ဆိုတာ အက်ိဳးအေၾကာင္း ခိုင္ခိုင္လံုလံု ေလွ်ာက္လဲရမွာပါ။ အက်ဥ္းသား ငါးေယာက္ရဲ႕ ကိုယ္ေရးအခ်က္အလက္ေတြကိုလည္း အတန္အသင့္ ေဖာ္ျပေပးထားၿပီး အဲသည္ အခ်က္ေတြအေပၚမွာ အေျခခံ စဥ္းစားဆံုးျဖတ္ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ သင္ခန္းစာ ျဖစ္တဲ့အတြက္ မရွဳပ္ရွဳပ္ေအာင္ေတာ့ လုပ္ထားတာေပါ့ဗ်ာ။ တစ္ေယာက္စီ တစ္ေယာက္စီဟာ လႊတ္ေပးသင့္တယ္ထင္ရေပမယ့္ ကန္႔ကြက္မယ္ဆိုလည္း ကန္႕ကြက္စရာအခ်က္ေလးေတြ ထည့္ေပးထားတာေပါ့။ အမွန္က စကားေျပာသင္ခန္းစာဆိုေတာ့ စကားမမ်ားမ်ားေအာင္ လုပ္ထားတာပါပဲ။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္က အက်ဥ္းသားတစ္ေယာက္ကို ေထာက္ခံေဆြးေႏြးတယ္ဆိုရင္ ေနာက္တစ္ေယာက္က အက်ိဳးအေၾကာင္းျပၿပီး ပယ္ခ်လိုက္။ တစ္ေယာက္က အဆိုျပဳလိုက္ ေနာက္တစ္ေယာက္က ပယ္ခ်လိုက္နဲ႔။ သေဘာတူညီခ်က္ ရတယ္လို႔ကို မရွိပါဘူး။ ကဲ ေတာ္ေတာ္ေလးလည္း ေဆြးေႏြးၿပီးသြားၿပီ။ တစ္ခန္းလံုးလည္း ဆူညံပြက္ေလာရိုက္လို႔။ ဆရာကေတာ့ သေဘာက်တာေပါ့။ သင္ခန္းစာကိုက စကားမမ်ားမ်ားေအာင္ လုပ္ထားတဲ့ သင္ခန္းစာဆိုေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြ စကားမ်ားမ်ားေျပာေလ ဆရာက ႀကိဳက္ေလပဲ။ ကြ်န္ေတာ္တို႔ေတြ တစ္ေယာက္ေယာက္ကို အျငင္းအခံုမရွိ သေဘာတူသြားမွာကိုေတာင္စိုးရိမ္တဲ့ပံုပဲ။ ကြ်န္ေတာ္တို႔ကလည္း ကြ်န္ေတာ္တို႔ပဲ။ ဒီအရည္မရ အဖတ္မရ စကားေျပာသင္ခန္းစာကို တကယ္ႀကီးလိုလုပ္ၿပီး ျငင္းၾကခုံၾက ေဆြးၾကေႏြးၾက စကားမ်ားၾက။ လက္သီးလက္ေမာင္းေတြတန္းၾက။ ဒီလိုနဲ႕ သင္ခန္းစာက သံုးရက္ေတာင္ ၾကာသြားပါတယ္။ ဗိုလ္ေကာင္းတို႔မွာ ကိုယ္ေရြးထားတဲ့ အက်ဥ္းသားဘက္က ခုခံကာကြယ္ေျပာေနလိုက္ၾကတာ။ ပိုက္ဆံေတြ တစ္ေလွႀကီးရထားတဲ့ ေရွ႕ေနေတြလားက်လို႔။ သင္ခန္းစာၿပီးမွ စဥ္းစားမိတယ္။ ငါေတာ္ေတာ္ညံ့ေသးတဲ့ ေရွ႕ေနပါလားလို႔။ တကယ္လို႔သာ ငါ့အက်ဥ္းသားကို ယံုၾကည္ခ်က္ေၾကာင့္ ဘာေၾကာင့္ ညာေၾကာင့္ဆိုတဲ့ အေၾကာင္းျပခ်က္ေတြေပး။ သူ႕ဟာသူ အက်င့္စာရိတၱမေကာင္းလို႔ အက်ဥ္းက်ေနတာကိုပဲ ဖိႏွိပ္ခံရသေယာင္ေယာင္ေတြ ေလွ်ာက္လဲခ်က္ ေပးတတ္ရင္ ဗိုလ္ေကာင္းေရြးထားတဲ့ အက်ဥ္းသားက ေနရင္းထိုင္ရင္း ႏုိင္ငံေရးအက်ဥ္းသား စာရင္းထဲဝင္သြားၿပီး လြတ္ေစသတည္းျဖစ္သြားမွာကို ေစာစာက မေတြးမိဘဲ စာအုပ္ႀကီးထဲကအတိုင္း ေလွ်ာက္စဥ္းစားၿပီး ပလီစိေခ်ာက္ခ်က္ေတြ ေလွ်ာက္ေျပာေနခဲ့မိတယ္။ ေတာ္ေတာ္တံုးတဲ့ ဗိုလ္ေကာင္း။ (26-2-2013)

— in Pachmarhi, Madhya Pradesh.

သမၼတအလံေတာ္ေန႔

 ၂၀၁၃ ခုႏွစ္ ေဖေဖၚဝါရီလ ၂၄ ရက္ေန႔ဟာ ကြ်န္ေတာ္တို႔ေက်ာင္းရဲ႕ သမၼတအလံေတာ္ေန႔ ျဖစ္ပါတယ္။ တစ္ႏိုင္ငံလံုးမွာ ရွိတဲ့ တပ္ရင္းတပ္ဖြဲ႕ေတြထဲက ႏွစ္တစ္ႏွစ္တာမွာ အေကာင္းဆံုးစြမ္းေဆာင္ႏိုင္ခဲ့တဲ့ တပ္ရင္းတပ္ဖြဲ႕ကို ႏိုင္ငံေတာ္ သမၼတက သမၼတအလံေတာ္ အပ္ႏွင္းေလ့ရွိပါတယ္။ သမၼတအလံေတာ္ကို ႏိုင္ငံေတာ္သမၼတကိုယ္တိုင္ တပ္ကိုအေရာက္ လာေရာက္အပ္ႏွင္းျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။ အလြန္ႀကီးက်ယ္ခမ္းနားတဲ့ ဂုဏ္ျပဳမႈတစ္ခု ျဖစ္ပါတယ္။ လြန္ခဲ့တဲ့ ၄၃ ႏွစ္တုန္းက ကြ်န္ေတာ္တို႔ေက်ာင္းဟာ သမၼတအလံေတာ္ကို တစ္ႀကိမ္ လက္ခံရရွိခဲ့ဖူးပါတယ္။ အဲသည္လို သမၼတအလံေတာ္ ရရွိခဲ့တဲ့ အထိမ္းအမွတ္ကို ႏွစ္စဥ္ႏွစ္တိုင္း က်င္းပပါတယ္။ ဒီႏွစ္မွာလည္း ခါတိုင္း ႏွစ္ေတြလိုပဲ သမၼတအလံေတာ္အထိမ္းအမွတ္ပြဲကို ခမ္းခမ္းနားနား က်င္းပပါတယ္။ ပထမပိုင္းက ယဥ္ေက်းမွဳ ပေဒသာကပြဲျဖစ္ၿပီး ဒုတိယပိုင္းက ညစာစားပြဲ ျဖစ္ပါတယ္။ ယဥ္ေက်းမႈ ပေဒသာကပြဲကို တက္ေရာက္လာတဲ့ တပ္မေတာ္ပညာေရး ညြန္ၾကားေရးမွဴး ဗိုလ္ခ်ဳပ္ နဲ႔ ဇနီးတို႔က ဆီမီးထြန္းညွိ ဖြင့္လွစ္ေပးပါတယ္။ ပထမဆံုး ဆုေတာင္းသီခ်င္းနဲ႔ အခမ္းအနားကို ဖြင့္လွစ္ပါတယ္။ ဒုတိယအစီအစဥ္ကေတာ့ တိုင္းရင္းသူနဲ႕ တိုင္းရင္းသား အကျဖစ္ပါတယ္။ ျမဴးျမဴၾကြၾကြနဲ႔ ၾကည့္ေကာင္းလွပါတယ္။ အဲသည္ေနာက္မွာေတာ့ ျပည္သူ႕ဆက္ဆံေရး အဖြဲ႕ရဲ႕ တစ္ခန္းရပ္ ဟာသျပဇာတ္ျဖစ္ပါတယ္။ ဘာေတြေျပာေနၾကမွန္း မသိေပမယ့္ သူတို႔ ရယ္ေတာ့ လိုက္ရယ္ရတာ ေတာ္ေတာ္ ရယ္ရပါတယ္။ စစ္သားႏွစ္ေယာက္ ဘူတာမွာ ရထားေစာင့္ရင္း မူးမူးနဲ႔ အိပ္ေပ်ာ္သြားၾကတာကို သရုပ္ေဖာ္ထားတာပါ။ ထိုင္ဆိုအဖြဲ႕ရဲ႕ ေဖ်ာ္ေျဖမွဳ အၿပီး တင္ဆက္တဲ့ ၾကက္ဖေအာ္သံယိမ္းအဖြဲ႕ကေတာ့ ကေလးေရာ လူႀကီးပါ အႀကိဳက္ေတြ႕တဲ့ အစီအစဥ္ျဖစ္ပါတယ္။ ကြ်န္ေတာ္တို႔ ၾကားဖူးေနက် ေၾကာင္ေအာ္သံ ေခြးေအာ္သံေတြနဲ႔ သီခ်င္းသံစဥ္ေလးေတြ ဖန္တီးထားသလိုမ်ိဳး အခုကေတာ့ ၾကက္ေအာ္သံျဖစ္ပါတယ္။ သံစဥ္ေလးကလည္း ရယ္စရာေကာင္း အကကလည္း ရယ္စရာေကာင္းဆိုေတာ့ ဒီေန႔ပြဲမွာ ပရိသတ္ အားေပး အခံရဆံုး အစီအစဥ္ျဖစ္သြားပါတယ္။ ကြ်န္ေတာ္အႀကိဳက္ဆံုး အစီအစဥ္ကေတာ့ ႏိုင္ငံေတာ္အလံကို ေဝွ႕ယမ္းၿပီး သီခ်င္းဆိုတဲ့ အစီအစဥ္ျဖစ္ပါတယ္။ သီခ်င္းကို နားမလည္ေပမယ့္ တင္ဆက္ပံုကို ၾကည့္ရတာနဲ႔တင္ မ်ိဳးခ်စ္စိ္တ္နဲ႔ ဇာတိေသြး ဇာတိမာန္ တက္ၾကြေစတဲ့ သီခ်င္းတစ္ပုဒ္အျဖစ္ ခံစားရပါတယ္။ ၾကည့္ေနရင္းနဲ႔ေတာင္ အမိႏိုင္ငံေတာ္အလံကို ျမင္ေယာင္လာၿပီး လြမ္းမိပါေသးတယ္။ တေယာတီးခတ္ေဖ်ာ္ေျဖမႈအၿပီးမွာ တင္ဆက္တဲ့ အကကိုေတာ့ ကိုႀကီးေက်ာ္နတ္ယိမ္းလို႔ပဲ နာမည္ေပးလိုက္ပါတယ္။ ကိုႀကီးေက်ာ္နဲ႕ ေတာ္ေတာ္ကိုတူတဲ့ အေရာင္အေသြး ဝတ္စားဆင္ယင္မႈ နဲ႔ ျမဴးျမဴးၾကြၾကြ အကေတြကိုၾကည့္ရင္း တို႔ကိုႀကီးေက်ာ္က ဒါမ်ိဳးအရင္ဝတ္သလား သူတို႔က အရင္ဝတ္သလားလို႔ေတာင္ ေတြးမိပါေသးတယ္။ ေနာက္ဆံုးအစီအစဥ္ကေတာ့ အားလံုးစုေပါင္းၿပီး ဆိုၾကကၾကတဲ့အစီအစဥ္မို႔ သူတို႔မွာလည္း မန္းေတာင္ရိပ္ခိုသီခ်င္း ရွိသားပဲလို႔ ေအာက္ေမ့မိလိုက္ပါတယ္။ ေဖ်ာ္ေျဖမႈအားလံုး အၿပီးမွာ ၾကြေရာက္လာၾကတဲ့ လူႀကီးမင္းမ်ားနဲ႔ အမွတ္တရ ဓာတ္ပံုရိုက္တဲ့အစီအစဥ္ျဖစ္ပါတယ္။ ဗိုလ္ေကာင္းလည္း ဘယ္ေနလိမ့္မတုန္း၊ သူတို႔နဲ႕တြဲၿပီး ဓာတ္ပံု ရိုက္ျဖစ္ေအာင္ ရိုက္လာခဲ့ပါေသးတယ္။ ဒုတိယပို္င္းကေတာ့ ညစာစားပြဲ အစီအစဥ္ ျဖစ္ပါတယ္။ သူတို႔ ရဲ႕ ညစာစားပြဲဟာ စီတာစဥ္တာ စနစ္က်န သပ္ရပ္လွေပမယ့္ အခမ္းအနားမဆန္လွပဲ ေႏြးေႏြးေထြးေထြး ပ်ဴပ်ဴငွာငွာ ရွိလွပါတယ္။ ေပ်ာ္စရာလည္း ေကာင္းလွပါတယ္။ ေက်ာင္းေရွ႕က ျမက္ခင္းျပင္ၾကယ္ႀကီးကို ပတ္ျပီး တပ္ခြဲလိုက္ မ႑ာပ္ေတြ ထိုးထားပါတယ္။ အလယ္က ျမက္ခင္းျပင္က်ယ္ႀကီးကို အားလံုး မ်က္နွာမူလို႔ေပါ့။ မ႑ာပ္ထဲမွာ ခံုေတြ ခင္းထားၿပီး မ႑ာပ္ေရွ႕မွာလည္း ခံုေတြကို မ႑ာပ္ဘက္မ်က္ႏွာမူ စက္ဝိုင္းျခမ္းပံုးခင္းထားပါတယ္။ မ႑ာပ္ထဲမွာ မိသားစုနဲ႔ မီွခိုေတြ ထိုင္ၾကၿပီး အျပင္မွာေတာ့ ေယာက်္ားေတြ ထုိင္ၾကပါတယ္။ ခဏေနေတာ့ ဗန္းေလးေတြနဲ႔ ေဖ်ာ္ရည္ယမကာေတြ အျမည္းေတြ လာေပးပါတယ္။ ခြက္ကေလးေတြ ကိုယ္စီကိုင္ၿပီး ေသာက္ၾကစားၾက စကားေျပာၾကေပါ့။ အင္မတန္မွ ေႏြးေႏြးေထြးေထြး ရွိပါတယ္။ ေက်ာင္းက ဌာနမွဴးေတြ ဆရာ ဆရာမေတြ တပ္ခြဲမွဴးေတြ စသည္ျဖင့္ သက္ဆိုင္ရာ တပ္ခြဲအလိုက္ ရင္းရင္းႏွီးႏွီးခင္ခင္မင္မင္ ေျပာၾကဆိုၾကတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ခဏေနေတာ့ ေက်ာင္းကို ေရာက္ေနတဲ့ ပညာေရးညြွန္ၾကားေရးမွဴး ဗိုလ္ခ်ဳပ္က တစ္မ႑ာပ္ၿပီး တစ္မ႑ာပ္ လိုက္ႏွဳတ္ဆက္ပါတယ္။ ႏိုင္ငံရပ္ျခား ေက်ာင္းသားေတြကိုလည္း တစ္ေယာက္ခ်င္းစီ ႏွုတ္ဆက္ စကားေျပာပါတယ္။ ေတာ္ေတာ္ၾကာေတာ့မွ ညစာစားတဲ့ အစီအစဥ္စပါတယ္။ တပ္ခြဲအလိုက္ စီစဥ္ထားတဲ့ ညစာကို ကိုယ္တုိင္ယူစနစ္နဲ႔ တန္းစီထည့္ၿပီး ခုနက ထိုင္ၾကတဲ့ ထုိင္ခံုေလးေတြမွာ ေပါင္ေပၚတင္ၿပီး စားၾကတာျဖစ္ပါတယ္။ တက္ေရာက္လာတဲ့ ပညာေရးညြန္ၾကားေရးမွဴးဗိုလ္ခ်ဳပ္နဲ႔ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ကေတာ္ကစလို႔ ရဲေဘာ္ေလး ရဲ႕ မိန္းမ ကေလးေတြအဆံုး အဲသည္လိုပဲ ယူၿပီး စားၾကတာ ျဖစ္ပါတယ္။ စားပြဲဆိုလို႔ ထိုင္ခံုေတြ ေရွ႕ဆံုးမွာ ခင္းထားတဲ့ ဆက္တီစားပြဲ ေလးငါးလံုးကလြဲရင္ မရွိပါဘူး။ အဲသည္စားပြဲေလးေတြေပၚမွာလည္း ဘာမွ အေထြအထူးတင္မထားပါဘူး။ စားၿပီးရင္လည္း စားၿပီးသား ပန္းကန္ကို မ႑ာပ္ေနာက္ထဲက စားပြဲမွာ သြားတင္ၿပီး ေရဘူးကေရကို ဖြင့္ျပီး ေသာက္တာပါပဲ။ ညစာစားပြဲမွာ မွတ္သားစရာေလးေတြ ေတြ႕ပါတယ္။ ပထမအခ်က္ကေတာ့ အခင္းအက်င္း စနစ္က်န သပ္ရပ္တာျဖစ္ပါတယ္။ ျမက္ခင္းျပင္ကို ဗဟိုျပဳ မ်က္ႏွမူၿပီး ထုိးထားတဲ့ တပ္ခြဲလိုက္ မ႑ာပ္ေတြရဲ႕ ခင္းက်င္းမႈပံုစံက ေႏြးေထြးမွဳ ရွိလွပါတယ္။ တစ္ခုနဲ႔တစ္ခု သီးသန္႔ဆန္မေနပါဘူး။ မ႑ာပ္ထုိးတာလည္း သပ္သပ္ရပ္ရပ္ မ႑ာပ္ေနာက္မွာရွိတဲဲ့ အစားအေသာက္ စီစဥ္တဲ့ ရြက္ဖ်င္တဲေတြကလည္း သပ္သပ္ရပ္ရပ္ပါပဲ။ ေနာက္ၿပီး ျမက္ခင္းနဲ႔ မလွမ္းမကမ္းမွာ အလံုပိတ္ထားတဲ့ တဲေလးေတြေတြ႕ေတာ့ ဘာမ်ားပါလိမ့္ဆိုၿပီး ၾကည့္မိတယ္။ ေရြ႕လ်ား အိမ္သာေလးေတြဗ်။ ေယာက္်ားသတ္သတ္ မိန္းမသတ္သတ္ တဲတစ္လံုးစီ လုပ္ေပးထားတာ။ မ႑ာပ္ေတြ ထိုးထားတဲ့ ျမက္ခင္းျပင္မွာပဲ ေလထီး တဲတစ္ခု လုပ္ၿပီး တီးဝိုင္းတစ္ခု ရွိေနေသးတယ္။ ကာရာအိုေကေပါ့ဗ်ာ သီခ်င္း ရတဲ့သူ ဝင္ဆိုလို႔ ရတဲ့သေဘာပါပဲ။ ဒုတိယ မွတ္သားစရာ ေကာင္းတဲ့ အခ်က္က စစ္သည္ အဆင့္အတန္းအားလံုး မိသားစု အားလံုး ကြဲျပားမႈမရွိဘဲ ေပ်ာ္ရႊင္ၾကရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ေနရာထိုင္ခင္း အစားအေသာက္စသည္ျဖင့္ အားလံုး တစ္ေျပးညီနီးပါး စီစဥ္ေပးထားၿပီး ေႏြးေႏြးေထြးေထြး ေတြ႔ၾကဆံုၾက ေျပာၾကဆိုၾက ကေလးေတြဆိုလည္း ေျပးလႊားေဆာ့ကစားၾက တကယ့္ကို ေပ်ာ္စရာေကာင္းတဲ့ ပြဲခင္းႀကီးပဲဗ်။ တတိယ မွတ္သားရတာကေတာ့ အစားအေသာက္ အစီအစဥ္ေကာင္းတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ယမကာ အျမည္းနဲ႔ ညစာတို႔ကို ခမ္းခမ္းနားနား မဟုတ္တာေတာင္ သပ္သပ္ရပ္ရပ္နဲ႕ လံုလံုေလာက္ေလာက္ စီစဥ္ထားျပီး တပ္ခြဲတစ္ခုမွာဆို တစ္ေယာက္စီက ႀကီးၾကပ္ စီမံေနတာ ေတြ႕ပါတယ္။ စတုတၳ မွတ္သားရတဲ့ အခ်က္ကေတာ့ ဒီေျမကို နင္းပါၿပီ ဆိုကတည္းက ပထမဆံုး မိန္းမေတြ မ်ားမ်ားစားစား ေတြ႕ရတာပါပဲ။ ဆာရီေလးေတြ ေရာင္စံုနဲ႔ တလက္လက္ ေတာက္ပေနတဲ့ ဒီအမ်ိဳးသမီးေတြကို ေတြ႕တာ ဒါပထမဆံုးပါပဲ ဆိုေတာ့ အဂၤလိပ္စာသင္တဲ့ ဆရာမက ရယ္လုိက္တာ။

— in Pachmarhi, Madhya Pradesh.

ေစာေစာက ေျပာပါေတာ့လား

ေစာေစာက ေျပာပါေတာ့လား

           ျမန္မာစာ ဌာနမွာ ပထမဆံုး စာဝင္ျပတဲ့ ေန႔ကေပါ့။ စာတစ္ပုိဒ္ကို ရွင္းျပေနတာ ေက်ာင္းသားတစ္ခ်ိဳ႕က ေခါင္းတစ္ယမ္းယမ္းနဲ႔ နားေထာင္ေနၾကတယ္။ ဘုရားဘုရား ငါလည္း ရွင္းျပရတာ အာေပါက္ေတာ့မယ္။ အခုထိ နားမလည္ၾကေသးပါလားဆိုၿပီး ထပ္ရွင္းျပ။ သူတို႕က ေခါင္းယမ္းေနတုန္းပဲ။ ပထမတစ္ေခါက္ ရွင္းျပတုန္းက ေက်ာင္းသား သံုးပံု တစ္္ပံုေလာက္ပဲ ေခါင္းယမ္းၾကတာ။ ဒုတိယတစ္ေခါက္ ရွင္းျပၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းသား သံုးပံုႏွစ္ပံုေလာက္ ေခါင္းယမ္းလာၾကတယ္။ ကဲ ဒီတစ္ခါ ေနာက္ဆံုးပဲ။ နားလည္ရင္လည္၊ မလည္ရင္လည္းေန ဆိုၿပီး တတိတစ္ႀကိမ္ ထပ္ရွင္းျပခါမွ တစ္တန္းလံုးနီးပါး ေခါင္းယမ္းျပၾကတယ္။ တတ္ႏိုင္ဘူးေလဆိုၿပီး ဌာမွဴးကို ေခၚေျပာရတယ္။ ဌာနမွဴး ခင္ဗ်ား ေက်ာင္းသားေတြက ကြ်န္ေတာ္ ဒီေလာက္ရွင္းျပတာေတာင္ နားမလည္ၾကဘူးလို႔။ ဗိုလ္ေကာင္းက ဘယ္လို ရွင္းျပလို႔လဲတဲ့။ ကြ်န္ေတာ္ဗ်ာ ပါးစပ္ကလည္း အဂၤလိပ္လို ရွင္းျပတယ္ (ေက်ာင္းသားေတြက အဂၤလိပ္လိုအသင့္အတင့္ နားလည္ ေျပာတတ္တယ္) စာနဲ႕လည္း ေရးျပတယ္။ လုိအပ္ရင္ ပံုလည္း ဆြဲျပတယ္။ ကိုယ္ဟန္အမူအရာနဲ႕လည္း ရွင္းျပတယ္။ သံုးေခါက္ေတာင္ ရွင္းျပၿပီးၿပီဗ်ာ ဒါကို နားမလည္ၾကတာ အံ့ပါရဲ႕လို႔ ေျပာေတာ့ သူၾကည့္ပါရေစတဲ့ တစ္ေခါက္ေလာက္ ထပ္ရွင္းျပပါတဲ့။ ဒါနဲ႔ ဌာနမွဴးကို စာသင္ခန္းထဲေခၚၿပီး တစ္ေခါက္ထပ္ရွင္းျပရတယ္။ ျမတ္စြာဘုရား။ ဌာနမွဴး ဦးစီးျပီး တစ္ညီတစ္ညြတ္တည္း ေခါင္းေတြ ရမ္းေနၾကပါလား။ ေတာ္ၿပီ ေနာက္ကို ဒီဌာန စာလာမသင္ေတာ့ဘူး လို႕ ဆံုုးျဖတ္ၿပီး အတန္းခ်ိန္ၿပီးေတာ့ ဌာနမွဴးကို ေျပာလိုက္တယ္။ ဌာနမွဴး ကြ်န္ေတာ္ ဒီအတန္းကို ဆက္မသင္ေပးႏိုင္ေတာ့ဘူးလို႔။ ဘာျဖစ္လို႔လဲတဲ့။ ကြ်န္ေတာ္ သူတို႔ နားလည္ေအာင္ မရွင္းျပတတ္ေတာ့ဘူး ဆိုေတာ့ ဗိုလ္ေကာင္း ဒီေလာက္ အသင္ေကာင္းတာကိုတဲ့။ ဗိုလ္ေကာင္း အသင္ေကာင္းသားပဲတဲ့ ကြ်န္ေတာ္ဆို တစ္ေခါက္တည္းနဲ႔ နားလည္သြားတာပဲတဲ့။ ဟင္ ... ဒါျဖင့္ရင္ ဘာလို႔ ေခါင္းယမ္းတာလဲ ဆိုေတာ့ နားလည္လို႔ ေခါင္းယမ္းျပတာေပါ့တဲ့။ ေသေရာ။ သူတို႔က နားလည္ရင္ ေခါင္းယမ္းျပသတဲ့။ ဒီကေကာင္က နားမလည္ေသးဘူးထင္လို႔ ထပ္ကာထပ္ကာ ရွင္းျပလိုက္ရတာ အေမာဆို့ေတာ့မယ္။

ပန္းပြင့္ေလး

ပန္းပြင့္ေလး
    ပန္းပြင့္ေလးလို လွပၿပီး နူးညံ့သိမ္ေမြ႕တဲ့ ျမန္မာမေလး ျဖစ္ေစခ်င္လို႔ သမီးေလးကို ပန္းနာမည္ေလး ေပးခဲ့တယ္။ ဗုဒၶဟူးေန႔မွာ ေမြးတဲ့သမီးကို ပန္းနာမည္ေပးဖို႔ဆိုတာ အခက္သားကလား။ နာမည္မွည့္တဲ့ ေဗဒင္ဆရာေတြကလည္း နာမည္ လွလွ ဆန္းဆန္းေလးေတြ ေပးတတ္ၾကေပမယ့္ ကိုယ္လိုခ်င္တဲ့ ပန္းနာမည္ကေတာ့ ပါမလာ။ ေနာက္ဆံုးေတာ့ ရွင္ၾကာျဖဴဆိုတဲ့ နာမည္ေလးကို အေဖလုပ္သူကိုယ္တိုင္ စိတ္တိုင္းက် မွည့္ေပးခဲ့တယ္။ က်န္းမာၿပီး ရႊင္လန္းတဲ့ ပန္းပြင့္ေလးကို အေဖအေမ အဘိုးအဘြားေတြ ကိုကိုမမ ဦးဦး ေဒၚေဒၚေတြက ခ်စ္လို႔ မဝခဲ့ၾကဘူး။ ဒီလိုနဲ႔ ပန္းပြင့္ေလးဟာ ပက္လက္က ေမွာက္တတ္လာ။ ေမွာက္တတ္ရာက ထုိင္တတ္လာ။ ထိုင္တတ္ရာက မတ္တပ္ရပ္ႏိုင္လာ။ မတ္တပ္ရပ္ႏိုင္ရာက လမ္းေလွ်ာက္တတ္တဲ့အရြယ္ကို ေရာက္လာခဲ့တယ္။
    ပန္းပြင့္ေလး လမ္းေလွ်ာက္တတ္ခါစမွာ ယိုင္ယိုင္ ယိုင္ယိုင္နဲ႔ေလွ်ာက္ေတာ့ လမ္းေလွ်ာက္တတ္စေလးကို ဝိုင္းဝန္းအားေပးရင္း အမွီအတြယ္မရွိ ေလွ်ာက္ႏိုင္လာခဲ့တယ္။ လမ္းေကာင္းေကာင္း ေလွ်ာက္ႏိုင္တာေတာင္မွ ေျခတစ္ဘက္က ပဲ့နင္းပဲ့နင္းနဲ႔ ျဖစ္ေနတုန္း။ လမ္းေလွ်ာက္သက္နုစဥ္အခါတုန္းကေတာ့ ဟန္ခ်က္မထိန္းႏိုင္ေသးလို႔ ယုိင္ယိုင္ ယိုင္ယိုင္ ျဖစ္ေနတာပါပဲေလဆိုၿပီး အေလးမထားမိေပမယ့္ လမ္းေကာင္းေကာင္း ေလွ်ာက္ႏိုင္တဲ့အထိ ေျခတစ္ဘက္က ဆာတာတာ ျဖစ္ေနတာကိုေတာ့ ဒီအတိုင္းၾကည့္ေနလို႔ မျဖစ္ေတာ့ဘူးဆိုၿပီး ပန္းပြင့္ေလး ေနမေကာင္းရင္ ျပေနက် အထူးကု (အထူးကု) ေဆးရံုက ကေလးပါရဂူ (ပါရဂူ) ဆီမွာ ျပၾကည့္တယ္။ ကယ္လ္ဆီယမ္ဓာတ္မ်ား မျပည့္ဝလို႔လားဆိုျပီး ဆရာဝန္က ေဆးေတြတိုက္လို႔ ေသာက္ရေသးတယ္။ အေျခအေနကေတာ့ တိုးတက္မလာဘူး။
    ဒီေနရာမွာ တစ္ခုေျပာခ်င္တာက ကေလးေတြကို အထူးကုလုပ္ေပးေနတဲ့ ဆရာဝန္က ဒီအေၾကာင္းနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး လံုးဝကို ၾကားဖူးနားဝ မရွိပဲ သင့္ေတာ္တဲ့ ဆရာဝန္ဆီကို လမ္းညြန္ေပးဖို႔ ပ်က္ကြက္ခဲ့တယ္။ အထူးကု ဆရာဝန္တစ္ေယာက္ဟာ ေရာဂါေတြ အကုန္လံုးအေၾကာင္း ခေရေစ့တြင္းက် မသိႏိုင္ဘူးဆိုတာ သဘာဝက်ေပမယ့္ အထူးကုဆိုတဲ ့ေဆးခန္းႀကီးမွာ ေၾကးႀကီးႀကီးနဲ႔ ထုိင္ၿပီး ကုသေနတဲ့ ကေလးအထူးကုဆိုတဲ့ ဆရာဝန္ႀကီးကေတာ့ ့ကေလးတစ္ေယာက္မွာ တစ္ခုခုေတာ့ မွားေနၿပီး ဆိုတာကို သံသယစိတ္နဲ႔ သက္ဆိုင္ရာကို လႊဲပို႔ေပးႏိုင္ေလာက္တဲ့ ဗဟုသုတေတာ့ ရွိသင့္တယ္လို႔ ထင္ပါတယ္။ အခုေတာ့ ယံုယံုၾကည္ၾကည္နဲ႔ အပ္ႏွံထားတဲ့ အထူးကု ဆရာဝန္ႀကီးရဲ႕ ဗဟုသုတ ေခါင္းပါးမႈေၾကာင့္ ခ်စ္စရာေကာင္းတဲ့ ပန္းပြင့္ေလးကို အခ်ိန္မီ ကုသမေပးႏိုင္ခဲ့ဘူး။ ခ်စ္စရာေကာင္းတဲ့ ပန္းပြင့္ေလးဟာ တစ္သက္လံုး ဒီလိုပဲ ေျခတစ္ဖက္ ဆာျပီး အလွ ပ်က္ရေတာ့မွာလား။
    ပန္းပြင့္ေလးအသက္ ႏွစ္ႏွစ္ ျပည့္ခါနီးမွာမွ အရိုးအထူးကု ဆရာ၀န္ႀကီးတစ္ေယာက္နဲ႔ ေတြ႕ခဲ့တယ္။ ဒီေတာ့မွပဲ တကယ့္ အျဖစ္မွန္ကို သိခဲ့ရေတာ့တယ္။ ပန္းပြင့္ေလးက တင္ပါးဆံုရိုးနဲ႕ ေပါင္ရင္း ဆံုတဲ့ ေနရာမွာ တင္ပါးဆံုခြက္ထဲ ေပါင္ရိုးက ေနရာတက် မေရာက္လို႔ အခုလို႔ ျဖစ္ေနတာလို႔ သိရတယ္။ ေမြးရာပါ ျဖစ္ႏိုင္သလို မေတာ္တဆေၾကာင့္လည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါသတဲ့။ ဘာေၾကာင့္ ျဖစ္ရသလဲဆိုတာ အသာထားလို႔ ဘယ္လိုကုလို႔ရမလဲဆိုေတာ့ အေရးႀကီးတယ္တဲ့။ အခ်ိန္မီ မကုသရင္ ဖြ႕ံၿဖိဳးေရးကိုပါ ထိခိုက္ႏိုင္ပါသတဲ့ ဆိုေတာ့ မိဘဘိုးဘြားေတြ မ်က္ကလဲဆန္ျပာ ျဖစ္ရပါၿပီ။
    တကယ္လို႔သာ အခုလိုျဖစ္တာကို ကေလးအသက္ ဆယ့္ရွစ္လအတြင္း သိခဲ့ရင္ အရိုးကို ႏိွပ္နယ္ ေနရာျပဳျပင္ၿပီး ကုသေပးလို႔ ရႏိုင္ပါသတဲ့။ ဆယ့္ရွစ္လ ေက်ာ္သြားရင္ေတာ့ ခြဲစိတ္ကုသမွ ရပါသတဲ့။ တကယ္လို႔မ်ား ကေလးအသက္ ေလးႏွစ္ေက်ာ္သြားရင္ေတာ့ ကုသလို႔ မရႏိုင္ေတာ့ပါဘူးတဲ့။
အခုေတာ့ ကေလးအသက္ ဆယ့္ရွစ္လ ေက်ာ္သြားၿပီမို႔ ခြဲစိတ္ကုသရမယ့္ အဆင့္ကို ေရာက္ေနပါၿပီ။
    ခြဲစိတ္ကုသဖို႔ ျပင္ဆင္တဲ့အခါက်ေတာ့ သာမန္အားျဖင့္ ဒီလိုကိစၥမ်ိဳးက အေသးစားခြဲစိတ္မွဳ ျဖစ္ေပမယ့္ ကေလးအသက္က ႏွစ္ႏွစ္ျပည့္သြားၿပီး ကေလး လမ္းေလ်ွာက္သက္ကလည္း တစ္ႏွစ္နီးပါးရွိသြားၿပီမို႔ အရိုး ပတ္ပတ္လည္က အသားေတြက အရိုးကို ေကာင္းေကာင္း တြယ္ေနပါၿပီတဲ့။ ခြဲစိတ္ရင္ အဲသည္အသားေတြကိုပါ ဖယ္ထုတ္ၿပီးမွ အရိုးကို ေနရာျပန္ခ်ရမွာမို႔ အေသးစား ခြဲစိတ္မႈမဟုတ္ေတာ့ဘဲ အႀကီးစားခြဲစိတ္မႈျဖစ္သြားပါၿပီတဲ့။ မိဘဘိုးဘြားေတြ ဘုရားတရၿပီေပါ့။
    ဒါေပမယ့္ ရတနာသံုးပါး ဂုဏ္ေက်းဇူးေၾကာင့္ ပန္းပြင့္ေလးကို ေခ်ာေခ်ာေမြ႕ေမြ႕ ခြဲစိတ္ ကုသေပးႏိုင္ခဲ့ပါတယ္။ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ အရိုးနဲ႔ ပတ္သက္ရင္ အေတာ္ဆံုးဆိုတဲ့ ဆရာဝန္ႀကီးက ခြဲစိတ္ကုသေပးၿပီး တစ္ပတ္အၾကာမွာ အားလံုးအဆင္ေျပ ပါၿပီတဲ့။ ေဆးရံုက ဆင္းခြင့္ ရခဲ့ပါၿပီ။ ၿပီးခဲ့တဲ့ ေဖေဖၚဝါရီလ ၁၃ ရက္ ေန႔မွာ ခြဲစိတ္ကုသၿပီး ေဖေဖၚဝါရီလ ၁၈ ရက္ေန႔မွာ ေဆးရံုက ဆင္းခြင့္ရခဲ့ပါတယ္။ ခြဲစိတ္ကုသမႈ ရလဒ္ေတြ ဓာတ္မွန္အေျဖေတြ အားလံုးဟာ အေကာင္းဆံုး အေနအထားမွာ ရွိေနပါတယ္။ ေမ့ေဆးျပယ္ၿပီးၿပီးခ်င္း ကေလးက လန္႔ၿပီး တစ္ရက္ေလာက္ အျပင္းအထန္ ဖ်ားျပီးေနာက္မွာ အခုေတာ့ အရင္ကလိုပဲ ရႊင္လန္းတဲ့ ပန္းပြင့္ေလးျပန္ျဖစ္ေနပါၿပီ။ ဘြားေအလုပ္ေကြ်းတဲ့ အာဟာရဓာတ္အစံုပါတဲ့ ထမင္းကိုလည္း ေကာင္းေကာင္းစားေနျပီ။ ၾကက္ေပါင္းနဲ႔ ငွက္သိုက္ကိုလည္း ေကာင္းေကာင္းေသာက္ေနၿပီ။ ရုပ္ရုပ္ေလးေတြနဲ႔လည္း ေဆာ့ေနၿပီ။ ေဖေဖနဲ႕ ဖုန္းေျပာတဲ့အခါ ေဖေဖ့ကို အမ်ားႀကီးခ်စ္ဆိုၿပီးေတာ့လည္း ခြ်ဲေနႏိုင္ၿပီ။ (ပန္းပြင့္ေလးကို ခြဲစိတ္ကုသတဲ့အခ်ိန္မွာ အေဖလုပ္တဲ့သူက ႏိုင္ငံရပ္ျခားမွာ သင္တန္းသြားတက္ရတဲ့အခ်ိန္ ျဖစ္ေနပါတယ္)ဘာဘာဘလက္ရွိ သီခ်င္းကိုလည္း အသံေနအသံထားနဲ႔ ဆိုေနႏိုင္ပါၿပီ။ လာမည့္ တစ္လေက်ာ္အခ်ိန္ ေက်ာက္ပတ္တီး ျဖည္ျပီးတဲ့အခါက်ရင္ တစ္ျခား သူ႔အရြယ္ကေလးေတြလိုပဲ မတ္မတ္လမ္းေလွ်ာက္ႏိုင္ပါေတာ့မယ္။
    ပန္းပြင့္ေလးပံုေတြကို အမ်ားႀကီး ၾကည့္ဖူးၾကတဲ့ ဗိုလ္ေကာင္းရဲ႕ သူငယ္ခ်င္းေတြ အားလံုး ပန္းပြင့္ေလးအတြက္ ဝိုင္းၿပီး ဆုေတာင္းေပးၾကမယ္လုိ႔ ယံုၾကည္ပါတယ္။